一、“五校同创”
二、系统改革
（一）教师评价体系
（二）学生评价体系
三、以坚守办学初心之不变
在唯变不变的时代，培养应对一切的能力
在2021-2022学年第二学期开学典礼上的讲话
王宏斌
（2022年2月21日）
尊敬的各位老师、亲爱的孩子们：
“坚冰深处春水生”，是我非常喜欢的一句话，因为这句话里，充满了辩证思维的智慧。越是在寒冷的时候，越是孕育生机的时候。用这句话来作为今天开学典礼讲话的开头，再合适不过了。因为我希望我们每一个人，都要学会在坚冰深处，听到春水流动的声音。
每当开学遇到春天，总让人有一种重新开始的心情，是的，一元复始、万物复苏，一切都是最美好、最原始、刚开始的样子，蕴含着无限的可能、无限的生机、无限的美好。今天的开学典礼，我想从三个方面，来讲新学期的新美好。
一、“五校同创”，再提办学层次。
五校同创，指的是集中精力，同时创建“文明校园、健康校园、书香校园、安全校园、创新校园”。新的学期，我们将会由邱娅妮副校长牵头，少先大队部负责，将礼仪教育深入开展下去，尤其是要结合学生学习、生活和成长实际，让礼仪变成一种深入人心的行动自觉；由王国宏副校长牵头，政教处负责，将环境卫生保持工作深入到每一个班级、每一位师生，让保洁成为自觉意识，让爱护环境成为自觉行动。这两个方面是创建文明校园的内容。创建健康校园，也是两个方面，分别由邱娅妮副校长牵头，学生素养中心负责，开展心理健康教育，由王国宏副校长牵头，体育组负责，扎实落实师生体育活动的开展和健身理念的宣传教育。书香校园创建，是我们的一个老话题，下个学年，由张晓风副校长负责、吉主任协助，扎实推进教师阅读工程，由邱娅妮副校长负责学生阅读工程，让书香校园再上新台阶，对明远小学师生阅读能力建设课题和阅读“IEO”模式进行深入的贯彻和落实。安全校园创建，由王国宏副校长牵头，从法治校园的高度，紧密结合学生安全实际，来推进安全校园建设。创新校园建设，主要也是两个方面，
一是教研创新，由张晓风副校长牵头，由教研中心来落实，集中精力，创新教研组长队伍的培养方式，创新教研内容、教研方式、教研程序，提高教研的效率；另一个方面也是一个老话题，就是课堂教学的创新，由张晓风副校长牵头，教研中心和教务处通力合作，以转变教师教育教学理念为目的，将“三学四动”课堂教学深入落实下去。
二、系统改革，构建评价体系。
评价体制改革，是2021年党中央国务院联合发文，明确要求做好的一件事情，经过去年一年的探索，我们分别从教师评价体系和学生评价体系两个方面，构建了真正属于我们明远小学自己的师生评价体系。
（一）教师评价体系
教师评价的主要思路，是以制度考核为基础，成长引领为方向，进行全面的、多元化、系统化的评价。主要分为教师考勤、业务常规考核、绩效考核为主要内容的学校考核和以学校教师成长目标为主要内容的自主多元评价两部分。
学校考核主要由工作纪律、工作效果、业务常规、绩效考核、师德师风等硬性指标，分别由政教处、教务处、教师成长中心三个科室负责考核，考核的成果以分数的形式直接体现，作为教师评价的重要基础性和必要性参考。
教师自主多元评价，主要是为了体现教师成长的自主性和多元性，结合学校文化中的教师成长目标：爱岗敬业的职业素养、系统规划的课程素养、因材施教的育人素养、与时俱进的创新素养、自我进步的能力素养，分别设置爱岗敬业奖、工作创新奖、自我进步奖、严谨治学奖、课改先锋奖五个奖项。
奖项的产生采取自评+他评的方式，同时采用申报+评审的方式，两种方式相结合，既调动了老
