选择见证适应坚守
在北京师范大学宣城学校2022届初中生毕业典礼上的致辞
北师大宣城学校校长 张育方
（2022年6月23日）
尊敬的家长们、朋友们，
亲爱的老师们、战友们，
可爱的同学们、孩子们：
大家下午好！
日晷镌刻岁月年轮，青春铭记三年过往。今天，是一个特别的日子。
这个日子，对各位同学来说，你们顺利完成了初中学业，即将开始高中阶段的再出发；即将告别生活三年的励耘苑，告别相伴三载的半高山，开启人生新的征程。你们的父母、你们的老师，也因为你们，而给这个日子赋予特别的意义。
这个日子，对北师大宣城学校来说，更有着特殊的含义，你们这一届学生是北师大宣城学校真正意义上的第一届初中毕业生。前年这个季节（也就是办学刚满一年），我曾参加幼儿园的毕业典礼；去年这个季节（也就是办学刚满两年），我曾参加幼儿园和小学的毕业典礼。这三次毕业典礼，仅是标志着孩子们一个学习阶段的结束，不涉及别离。而今天，我们将无奈地向大家说再见，你们将深情地向老师话别离。所以，今天的情感与当时完全不一样。
家长们、老师们、同学们！
三年前，你们选择“不一样”的北师大宣城学校，带着对北师大和市委市政府的信任，带着对北师大宣城学校的期待，带着对家庭、对事业、对学业的规划，可能也顶着这样那样的压力、带着这样那样的担心……
犹记得，2019年10月23日，在学校揭牌仪式上，我代表学校管理团队，向北师大和市委市政府领导、市教育主管部门及其他相关单位领导，以及今天在座的绝大多数家长、同学和老师发出“办不一样的优质教育”的宣言。这个“不一样”，表现在对规律和规则的敬畏，表现在对教师和学生的呵护，表现在对现实和理想的直面，表现在对导入和融入的统筹，表现在对当下和未来的担当。这个“不一样”是求实求真、守正出新，不是随心所欲、哗众取宠。我们强调“办不一样的优质教育”，也是回归与坚守——
回归教育的本义，坚守教育者的初心。我们也很清楚，如果我们所想的、所做的与地方兄弟学校都“一样”，那么，北师大没有必要在宣城办学，宣城也没有必要引入北师大。
三年来，你们见证了北师大宣城学校的“不一样”。北师大宣城学校的“不一样”体现在两个层面。
一是北师大提出的办更有高度、更有厚度、更有力度、更有温度的教育。更有高度体现在为党育人，为国育才；体现在研究未来社会样态，培养未来社会需要的人才，而不仅是当下。更有厚度体现在北师大120年的文化底蕴，体现在北师大是中国教育改革的策源地、国家最重要的教育智库。更有力度体现在先行先试，不断探索，不断创新，不断超越。更有温度体现在没有爱就没有教育，教育与爱同行，爱是教育的真谛。
二是北师大宣城学校一直坚守的更加规范、更高质量、更具特色、更可选择。更加规范体现在尊重规律，遵守规则，做地方基础教育生态的建设者和修复者，不搞急功近利，不走旁门左道。更高质量首先体现在更高的分数，我们初中部各年级学生参加教学质量监测的纵向、横向分析数据已经并将继续证明“没有好成绩不是北师大”“北师大学生不怕考”；更高质量还体现在这分数是在规范办学的前提下取得的绿色的分数；更高质量更体现在“仅有好成绩也不是北师大”，北师大的学生德智体美劳全面发展。4月16日，我们九年级学生去市二中参加理化实验考试，学生在现场的表现赢得了教育主管部门领导的肯定，赢得了兄弟学校老师的赞许，有关负责同志主动与我校带队的袁辉主任讲，你们北师大的学生不仅考得好，文明礼仪等素质也特别好。更具特色体现在坚持走自己的路，关注未来社会需要，促进学生全面发展；体现在既加强学习思考，重视借鉴融合，又不“左顾右盼”“朝三暮四”，坚持“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。更可选择体现在给学生、给家长提供更多选择的机会，满足学生、家长对优质教育的选择性需求，比如我们一直实施的艺术学科分项选修，将来还会扩展到体育、科技、劳技等学科，比如我们的学生社团活动、校园八大文化节庆活动，以及初中部分学科培优补缺，都是给学生提供更多满足差异发展、多元发展的机会。
家长们、老师们、同学们！
目标凝聚人心，信任产生力量。三年来，我和我的同事们、战友们一直被高远的目标和家长们的信任所激励、拉升；我们一直在努力，努力把工作往好里做，努力把工作做好；我们一直如临深渊、如履薄冰，不敢有半点懈怠、半点马虎。尽管如此，我本人及我的同事工作中肯定也有很多不足，或虑事不周
