校史馆很历史也很未来的育人教科书
在建校80年暨校史馆开馆仪式上的讲话
四川省广元市宝轮中学校长 谢红光
（2021年10月16日）
今天，在宝轮中学八十周年校庆之际，校史馆如期建成开放，为校园增加了又一方教育圣地，这是学校发展史上的一件大事，是文化育人的又一创举，正可谓，功在当代，利在子孙。
校史馆，从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，能更大的作用于校园文化建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。
西方国民教育有两堂：学堂和教堂。孩子们除了在校内接受科学技术教育之外，价值观教育与科技教育的成功结合，极大的提升了民族的自信心和凝聚力，促成了国家综合国力的强大。
在历史上，中国的教育同样成功，甚至更加出色。中国古代的国民教育有三堂：学堂，祠堂和中堂。每个村落都有学堂，每个家族都有祠堂，每个家庭都有中堂。学堂里有圣贤，祠堂里有祖宗，中堂是五个大字：天地君亲师。在小农社会里，中国古代乡村都有自我教育的功能。
在现实生活中，恐怕祠堂和中堂不常出现了，所以我们把校史馆营造成一方教育圣地，让它起到祠堂和中堂的教育作用。校史馆的建成，学校更有文化含量，学校的文化积累价值得到进一步彰显。校史馆既藏着宝中人的文化和文明，也藏着我大中华的文化和文明。其实我们的文明，我们的文化就是我们的信仰：“人而无信，不知其可。”
仁、义、礼、智、信，忠、孝、廉、耻、勇，我们祖先所总结的这每一个概念的背后，都蕴含着深刻的思想。这些思想，是对整个人类文明和人类道德使命的思考。这些思考，变成人类文明的成果积淀下来；这些积淀，最后成了人类生存的价值观和价值基础。教育，就是要把这样的价值观赋予我们的后代，让全社会在这样的一个价值基础上文明的运作。这样，国家就有秩序了，民族就有尊严了，人类就有文明了。从这个意义上讲，我们的校史馆不仅是学校的，更是社会的。我们将有序向家长开放，通过对家长的价值观教育而影响和带动社会。
现在，我们已经进入了新时代，中国已经成为世界第二大经济体，我们可以和美国有来有往的进行贸易战，我们一枝独秀的取得了抗击新冠疫情的初步胜利，我们成为脱离于西方价值体系之外的唯一真正强国……但我们的教育，尤其是基础教育，能像过去的私塾那样为鲁迅、梁漱溟、陈寅恪、胡适、钱穆……奠定其成为一代大师的基础吗？能像中国的传统教育，通过世俗的教化，让世界上人口最多的民族变成世界上最文明的民族，创造出一个文化的奇迹吗？
目前的学校，缺失的不是硬件，缺失的是道德人格修养，缺失的是文化价值承载，缺失的是终极关怀。缺失了这些，我们的基础教育阶段带来的就是急功近利的功利人格，这样的人格即使经历了高等教育，读到博士、博士后，也只能成为精致的利己主义者；蝇营狗苟，忘恩负义；著书只为稻粱谋，临难辄弃父母邦。我们不缺大学生，不缺
