一、新高考给我们带来了什么
二、课堂是教育教学的灵魂
三、耳濡目染的教育是最有效的
四、想取到真经
五、读经典名著充盈我们的内心
六、红旗中学办学愿景
在开学典礼上的讲话
赤峰红旗中学党总支书记 薛鹏志
（2022年9月3日）
欢迎新老师，欢迎新同学。今年，又有9名教师，902名新生走进赤峰红旗中学的校园，加入到赤峰红旗中学团队，你们的到来，使假期后的校园又恢复了勃勃生机。
一、新高考给我们带来了什么
高考承担着为国家选拔人才的重任，人才需求的多样性决定了教育要有配套的改革。过去，要么理科要么文科两种选择，本届高一面临的可能有12种选择，除了行政班级以外，有些学生要走班上课。从分数看，3+1是西瓜，2好像只是个芝麻，这个芝麻是不容忽视的芝麻，芝麻可以开门，芝麻打开的是兴趣之门。
谢天谢地你来了，又见森林又见树木的教育终于来了。
马克·吐温说，你生命中最重要的两个日子，一个是你出生的日子，一个是你知道为什么出生的日子。每个人和每个人不一样，天上地下唯我独尊。可以说，新高考为个性成长提供了12种土壤。
过去学习文理科或者选专业不能很好体现兴趣，功利性的选择困扰着我们，求学读书的目的似乎都是抢夺一个饭碗。兴趣是什么，是一个方向，是一个状态，就像北斗七星是兴趣，那就是我们的方向，但是不能指望我们非得走到那里去。我们有它的照耀就不会迷失，我们就处在这样的一个兴趣照耀之下的状态里，就是说兴趣是有了就同时“达到”的一个明亮清晰的状态。
孙昆仑，赤峰红旗中学2014届毕业生，喜欢美术、音乐，理科火箭班学生，成绩名列前茅。他和家长“逆反”的话题就是，走文化课之路与自己内心对艺术的热爱相背离，他的想法与父母希望的通过文化课学习上985的愿望相违背，“逆反”的结果是胳膊拧过了大腿，毅然决然走小三门之路。以专业课全国第20，文化课内蒙第一的成绩考入中央美术学院建筑学院，做成了自己的中央美术学院之梦。我们穿的校服前面的赤峰红旗中学新校徽由他独自设计，他参与了中华人民共和国成立70周年庆典群众游行彩车设计以及天安门广场景观设计等诸多社会实践和国家级专业竞赛，取得了优异的成绩。今年从中央美术学院硕士毕业，进入中国建筑西南设计研究院工作。人的一生努力很重要，选择与
认清自我更重要。孙昆仑之爹——我们学校的数学老师孙雪峰老师说，庆幸孩子自己的选择，孩子崇尚自由，热爱艺术的天性没有受到压制，从事着自己感兴趣的工作，无疑是最幸福的事。
兴趣的意义就在于画饼充饥，给人心里一个温饱。当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休，生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。
在3+1+2的选择上，学校不怕“麻烦”，全力支持！
二、课堂是教育教学的灵魂
课堂是学堂还是讲堂本不该作为争议的话题，但一部分“爱好说话”的老师，挤占了学生思考的空间，有的还留有私塾课堂的味道。这些年我没少和这类课堂较劲。课堂要留白，留白了学生才能思考，才能讨论，学生自己折腾到手的知识才是知识。本杰明·富兰克林曾说：告诉我，我会忘记；教给我，我会记住；让我参与，我就学会了。
一定有学生懂的一部分知识，教师只需要检查就可以，这时候老师要学会闭嘴。
一定有学生暂时回答不了，给他思考的时间就能差不多弄懂的，学生要学会闭眼（思索）。
一部分是学生不懂的，看了教材也不懂，他需要合作学习才可以搞懂的，学生要学会讨论（合作）。
还有一部分学生完全不懂的，思索讨论合作学习还不懂，这个时候老师需要挺身而出，学堂短暂恢复成讲堂。
如果老师讲了学生还不太懂，那就要用练习去检验，吃一百颗豆子总能吃出豆腥气，这才需要训练。
若是想拥有一条活生生的鱼，就只得让学生亲自钓鱼。
有经验的厨师知道：揉面一次性成不了，让面自己醒一醒，再揉就好用了。
我反对浅显的热闹的课堂，每节课都会有“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的时候，这才是真实的课堂。学习是一个把不会的弄会，把不对的弄对的过程，所以遇到不会和不对的，要兴奋起来，因为这是你超越自我的机会。同学们，学习的本质是自学，任何知识都是靠你自己想明白的而不是老师给你讲明白的，“师傅领进门，修行在个人”。
今年的高考再一次以事实告诉我们，不研究新课程标准，高考评价体系与
教材，不进行课堂教学改革，提升课堂教学质量，不对标培养学生的核心素养，单靠题海战术低层次刷题，是很难让学生满足高考选拔功能要求的。
老师就是学生有需要时的“百度”，而不是动辄让学生上船你来“摆渡”。
我在听课群里写过这样一段话，今天，给某老师贴“私塾教师”的标签有点狠，书记就是得罪人的角色，否则得罪的应该是所有学生，听课就要三真。真心帮助，真诚交流、真实表达。听评课中的好人主义，是赤峰红旗中学教研活动的顽疾，我们的教研工作和教师的教学水平没有完全发力，受害者除了教师本身，还有我们的学校我们培养的学生以及他们的学业，对不起家长，对不起学生。听课评课好的就是要点赞推广，不好的就是要在你怠惰的情绪上狠狠地划一刀，老师们，做教师也要出人头地，在同行的竞争当中要尽可能地让自己站在一个比较牢固的位置，这个牢固的地位可能是出于某种本能，向上心理，才能造就各行各业的精英。就像动物在争夺食物一样，要彼此撕咬，你争不过人家，你就败了，你的痕迹就没有了。教学就是这么个过程，强大的竞争者，会留下自己痕迹。
我最怕教师提前预设问题，提前写定答案，学生懒得思索，因为他知道，你会把所有问题都体现在课件里，他不用思索。老师们，铁匠没样，边打边像，说的是打铁的时候，没有样本去参照，而是一边打铁，一边琢磨修正，慢慢出样。打铁没有固有模式，上课也是如此，很多时候不是做完美了规则再去实施，因为没有人能在一开始就将所有问题都考虑周全。最有效的方法就是有了起步条件就去做，在做中不断探索实践，修正自己的认知，最终将事情做好。
“铁匠没样，边打边像”，在不断的实践中探索、积累经验，研究方法，才能渐渐地把事情做对，课堂就像打铁一样，边打边调整，最后逐渐靠近教学目的，直至渐趋完美。
学生自己折腾到手的知识才叫知识。老师要备好课，才能出精品课，教师心里的花儿开了，学生才能闻到香气。
三、耳濡目染的教育是最有效的
现在的好多家长，前所未有的参与了学生的学习，带来好处的同时，也带来了前所未有的焦虑！如果一个学生后面有一个不关心饭菜只关心成绩的妈妈，你给孩子传递的这是啥样的信号？焦虑的信号！孩子名次不能下降只能前进。各位家长，凡是跟生命成长和精神发育相关的，都不适宜“爆炒”，只适合小火慢炖，一旦把孩子的成长窄化为学习，一旦把孩子的优秀定义为考分高，认
为成功才是成长，孩子能感受到幸福吗？
成绩起伏是教课教师和学生的事，曲线意味着我们正在迂回前进，直线在医学上意味着死亡。
学生抑郁焦躁的变多，源于家长的以爱的名义对学生的伤害，疫情期间我给高三上班会课，有的学生讲，妈妈的口头禅就是：你以后要有出息了，老哈河的水倒着流；你要是再粗心一点，可以再少考几分；生气时，把拖布把儿塞给我，让我哪儿人多就去哪儿要饭去——开口全是伤害，说着最轻的反话，割着最深的伤口。
每次考完试，心理咨询的学生骤增，家长们，有一个健康的孩子比有一个学习好的孩子强。柔软的舌头，可以挑断一个人的筋骨，语言有时候比暴力更能伤人。
今天我们邀请约1000名家长来参加我们的开学典礼，我们约定好，成绩的事交给学校交给老师，你可以关心成绩但不要关注名次。整个高中会经历好多大小考试，考一次试你掀一次锅，这锅馒头能蒸熟？我们愿意看到的场景是：学
