一、说教材
二、说教法
三、教学重点：要边讲边画
（一）画花头：用大号毛笔白色＋曙红调好
（二）画花骨朵
（三）画花蕊：确定花头方向
（四）画花托：看不见花托的地方要露出花的边界
（五）画叶子：正叶、侧叶、反叶
（六）画花茎：有粗细变化
四、说学法
五、最后说说教学程序
（一）用谈话方式导入新课
1.介绍写意花鸟大家画菊的体会和成绩
2.介绍菊花的特点引起学员的兴趣
（二）讲授新课
1.设疑答疑
2.示范教学
3.本课重点内容反复讲
（三）讲评作业：每位学员画一幅团菊图
老年大学教师在2024年暑期教师工作会上的发言
根据会议安排，今天在这里，我将2021年9月在全国老年大学协会组织的“说课推优”表彰大会上的发言，向在座各位领导和同仁们做个简要汇报。
2016年我校首次推出“说课”这一教学研讨方式。教师们在一起进行了两年四次“说课”。利用寒暑假交流教学经验，细致到每个教学环节的内容和时长都有标准，师生受益匪浅。经过两年多实践，做为“有效提升教学管理质量”的先进经验，被全国老年大学协会认可，并推广。2021年全国老年大学协会组织了“说课推优”评选活动。在评优表彰大会上，我以《谈谈教授菊花画法》为题，做了“说课”发言。
下面就进入主题汇报。
菊花的画法
一、说教材
我把教授菊花的画法安排在学员学习写意花鸟的第三个学期。按照课程进度表讲授菊花的画法。由于当时新冠疫情影响，讲课是在线上进行。
为了克服线上教学的弊端，学校组成了每门课程由3人组成的教学团队完成。我是主讲老师，班主任承担网络监控和各种视频操作，班主任助理负责与全班学员的网络沟通，并利用微信群收集学员作业，提供给我做定期作业讲评。
中国花鸟画中的“四君子”画是四种让中国人历代赞咏的植物，分别指中国的梅、兰、竹、菊。其品质分别体现出：傲、幽、坚、淡。其中：梅——象征坚韧不拔；兰——象征清淡雅致；竹——象征高风亮洁；菊——象征虚心清贞，不畏严寒，不怕寂寞，勇于战胜困难的坚强意志和决心。这几种植物占尽春夏秋冬，成为中国人感物喻志的象征，也是花鸟画中常见的题材。
我在授课画菊花时，一般采用五种不同画法，以及与菊花和谐搭配的花鸟画法及多种构图。
五种不同画法指的是：双勾法；勾线散头菊：没骨画法的散头菊；团菊的画法；雏菊的画法。
使用的教材是2016年和2017年由我审定，班主任郭宝婵和班长韩英编制的《四君子专修班教材》。
今天主要给大家讲的是“团菊”的教学设计。
二、说教法
教菊花画法前，先讲解菊花的生长环境和特点，再讲写生，然后进入菊花各种画法的分别讲解。从单体、分步讲到各种不同幅式作品的创作；从立意、构图到调色、笔法，以及对国画的精髓与技巧都做出详细指导。
教法采用多媒体设备，实行演示法和讲授法相结合的网络教学。努力克服知识的碎片化，给学员一个从易到难、深入浅出的递进过程，重点反复强调，必要时辅以板书，加深学员印象，使学员获得完整的知识。
三、
