一、主要做法
（一）明确教育培训主题
（二）科学划分培训班次
（三）精心设计课程菜单
（四）多方筹措培训经费
二、存在问题及不足
三、下步工作打算
X县党员培训工作总结
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，根据“X党建计划”全面进步年工作要求，X年X月—X月，X县在全县开展了“万名党员进党校”培训活动，对全县X万余名党员进行了全覆盖集中轮训，并取得了较好成效。现就有关工作总结如下。
一、主要做法
（一）明确教育培训主题，确保训有方向。本次培训活动结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，把坚定理想信念、增强党性观念作为教育培训主题，推动全县广大党员通过培训进一步强化纪律意识、提高综合素质，坚决践行“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神武装头脑、指导实践、推动工作，更好地发挥先锋模范作用，为全县经济社会高质量发展和打赢脱贫攻坚战提供坚强保障。
（二）科学划分培训班次，确保训有重点。按照“重点党员重点训”的原则，根据不同层次和岗位职责进行分层分类筛选，合理划分培训类别，科学设置培训班次。全县培训活动共划分两个层次进行，县级层面围绕打赢脱贫攻坚战，依托县委党校举办X期示范培训班，对全县X个村（社区）干部中的党员（X年度已参加过县级集中轮训的村党组织书记和村委主任不再参加，避免多头培训、重复培训）、X个村中的党员后备干部和农村“双强”党员进行了全员轮训，累计培训骨干党员X余人；各党（工）委层面，利用基层党校、X讲习所、流动课堂等方式，根据培训主题，紧贴实际工作，对未参加县培训的党员完成了一次全员集中培训。
（三）精心设计课程菜单，确保训有质量。聚焦学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神，精心设计课程菜单，丰富教学形式，促进课程生动丰富，有效提升党员学习积极性和兴趣性。县级示范培训班围绕坚定理想信念、增强党性观念主题，整合党校优秀讲师团队，设置了《X》《X》《X》X节意识形态专题培训，同时结合脱贫攻坚邀请县扶贫办同志进行扶贫业务知识讲解，推动参训学员学以致用、以学促干。各基层党（工）委依托X县X名县级X讲师队伍，积极邀请各级领导干部、业务专家、致富带头人等，围绕培训重点制定了满足党员实际需求的培训课程，提高了培训活动的吸引力和针对
