一、存在问题
（一）学习深度和广度不足
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够深入系统
2.学习内容较为单一
3.对一些重大理论和现实问题的研究不够深入
（二）学习方式方法不够灵活
1.学习形式较为传统
2.个人自学缺乏有效的监督和考核机制
3.理论与实践结合不够紧密
（三）学以致用效果不明显
1.在运用理论指导实践、推动工作方面还存在差距
2.学习成果转化为决策的机制不够完善
3.对学习成果的宣传推广不够
（四）学习制度执行不够严格
1.中心组学习制度还不够健全
2.对学习制度的执行不够严格
3.学习考勤制度落实不到位
二、整改措施
（一）加强学习深度和广度
1.制定详细的学习计划
2.拓宽学习内容
3.加强对重大理论和现实问题的研究
（二）创新学习方式方法
1.丰富学习形式
2.建立健全个人自学监督和考核机制
3.加强理论与实践的结合
（三）提高学以致用效果
1.加强对成员运用理论解决实际问题能力的培训和锻炼
2.建立健全学习成果转化为决策的机制
3.加大对学习成果的宣传推广力度
（四）严格执行学习制度
1.进一步完善中心组学习制度
2.严格执行学习制度
3.强化学习考勤制度
2025年党委理论学习中心组查摆问题清单及整改措施
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党委理论学习中心组建设，提升领导干部的理论水平和工作能力，通过自查自纠、征求意见等方式，对党委理论学习中心组存在的问题进行了全面查摆，并制定了相应的整改措施。
一、存在问题
（一）学习深度和广度不足
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够深入系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况，对其核心要义、丰富内涵和实践要求的把握不够精准全面1。
2.学习内容较为单一，主要集中在政治理论方面，对经济、文化、科技、法律等其他领域的知识涉猎较少，不能很好地满足新时代对领导干部综合素质的要求。
3.对一些重大理论和现实问题的研究不够深入，缺乏系统性的思考和分析，未能充分发挥理论指导实践的作用。
（二）学习方式方法不够灵活
1.学习形式较为传统，主要以集中学习、专家讲座为主，缺乏创新性和互动性，导致部分成员参与度不高，学习效果不理想。
2.个人自学缺乏有效的监督和考核机制，部分成员存在敷衍了事的现象，没有真正将学习作为一种自觉行为。
3.理论与实践结合不够紧密，在学习过程中，没有充分结合本地本部门的实际情况，对如何将理论成果转化为实际工作中的具体措施缺乏深入探讨和研究。
（三）学以致用效果不明显
1.在运用理论指导实践、推动工作方面还存在差距，对一些新情况、新问题的应对能力不足，缺乏创新性的思路和举措。
2.学习成果转化为决策的机制不够完善，在制定政策、规划和部署工作时，没有充分吸收和运用学习成果，导致决策的科学性和前瞻性不够。
3.对学习成果的宣传推广不够，没有形成良好的学习氛围和示范效应，带动广大党员干部共同学习、共同提高的作用发挥不够充分。
（四）学习制度执行不够严格
1.中心组学习制度还不够健全，存在一些漏洞和不足之处，如学习计划的制定不够科学合理、学习时间的安排不够灵活等。
2.对学习制度的执行不够严格，存在随意调整学习时间、减少学习内容的现象，学习的严肃性和规范性受到影响。
3.学习考勤制度落实不到位，对成员的学习出勤情况缺乏有效的监督和考核，部分成员存在无故缺席的情况。
二、整改措施
（一）加强学习深度和广度
1.制定详细的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，原原本本读原著、学原文、悟原理，定期开展专题研讨，邀请专家学者进行解读辅导
