提纲：
一、基本现状
1.孩子处于无人监管或监管不到位的状态
2.孩子处于无人陪伴状态
3.由于多种情况和原因
4.校外培训机构和托管机构泛滥
二、对策建议
1.出台地方性文件或指导意见
2.科学合理确定内容和形式
3.充分发挥学校主渠道作用
4.坚持学生及家长自愿原则
全市学校课后服务工作调研报告
发挥教育资源优势，加强课后服务，促进青少年健康成长，既是上级的要求，又是现实的需要。
一、基本现状
目前，我市共有中小学校98所，在校学生54000多人。按照作息时间要求，小学下午3:30基本放学，初、高中下午4:30放学。放学后，谁来接孩子，孩子到哪去，我市主要有以下几种情形：一是家长请假匆忙接送回家，或者带到办公场地；二是由祖辈接管；三是学生逗留学校或混迹社会；四是进入校外培训机构或托管机构。导致的结果主要体现在以下四个方面：
1.孩子处于无人监管或监管不到位的状态，安全得不到有效保障。由于学生自我管控意识不强，很容易沾染不良社会习气，如游手好闲、沉迷网络，甚至违法犯罪，危害学生自身及社会安全。
2.孩子处于无人陪伴状态，缺少家庭温暖、情感的交流和心理的疏导，往往导致部分意志薄弱的孩子心理不健康，不利于孩子健康成长。
3.由于多种情况和原因，孩子的学习处于无人辅导或辅导不了的状态，导致学业难以巩固提高，给有偿家教家养、违规补课提供了温床，干扰学校正常教育教学的组织与实施，严重影响师德师风，损害教育形象。
4.校外培训机构和托管机构泛滥，其教学质量、安全管理得不到有效保障。
二、对策建议
根据国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》和教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》现就做好我市中小学生课后服务工作提出如下建议：
1.出台地方性文件或指导意见。教育部《指导意见》指出：开展中小学
