高校创新发展工作报告

XX学校秉承“强校升本、可持续发展”的理念，以信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育教学信息资源建设和开发应用为重点，着力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，实现人人皆学、处处能学、时时可学了的网络“虚拟校园”。坚持以应用为导向，积极探索信息化建设新机制，实现信息技术与教育教学深度融合，支撑学校改革和发展，服务师生信息素养的提升，努力打造一流的数字化、智慧化校园。

一、做好顶层设计

新时代对高职教育提出了新要求，结合学校“强校升本、可持续发展”的战略目标，围绕立德树人的根本使命，选择“外部协同”的建设模式，采用成熟的信息技术，全力打造机制、技术、队伍、资金相互协同的智慧化校园建设环境。

二、需求驱动技术引领，建设高速校园网络，升级多媒体教室

进行校园网络建设时，综合考虑先进性、标准化和开放性、可靠性和可用性、灵活性和兼容性、实用性和经济性、扩展性和升级能力等，充分利用有限的投资，选用性能价格比最好的设备。

重新规划无线网络，无线网络覆盖了行政办公、教学科研、食堂等重点区域。实现了一次认证之后，不同区域之间无感切换。

有线网络实现了万兆进楼宇，千兆进桌面，为实现智慧校园的各项功能打下坚实的基础。

我校对全校118间多媒体教室进行了升级改造，完成了多媒体讲台、投影设备的更新，建成六间智慧教室，可实现温度、照明的感知，自动调节光线、开启空调等设备。多媒体教室部署了云桌面，上课教师通过一卡通刷卡开启教室设备，登录自己的账号访问资源，极大的方便了教师上课。多媒体教室中控室建在现代教育技术中心，管理员可对教室情况进行实时监控，发现问题，及时解决。

三、实现数据统一，消除信息孤岛

坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念和应用驱动的基本方针，按照时时可学、处处能学的移动学习要求，以教务系统为核心系统，建设智能化校园基础平台，有效支撑全业务系统高效稳定运行。

四、打造混合教学平台

我校基于“优慕课”（原清华在线）通用网络教学平台，积极开展混合教学模式探索。通用网络教学平台系统支持基于传统课堂的网络辅助教学模式，同时也支持混合式教学模式和翻转课堂教学模式，覆盖课程组织管理、课程资源准备、线上活动设计、课程网站建设和学习统计分析等整个教学过程。

1.派教师外出培训

暑假期间，组织我校30名专任教师，教师发展中心主任、平台管理员、主管信息化建设副校长赴清华大学教育研究院进行为期四天的培训。

清华教育研究院为我们邀请了朱永海、马素慧、赵国庆、洪亮等知名教授进行授课，内容涉及混合教学模式设计、混合教学实践、思维导图、创新思维等。

清华教育研究院的老师们为我校教师讲解如何将混合教学设计落地，在平台上完成线上课程的建设。

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