莫让“学习不够”成“顽疾”
又到了一年一度领导班子民主生活会和党员民主评议的时间，细看领导干部和党员个人的对照检查材料，查摆问题看到最多、最普遍的就是“政治理论学习不够扎实”“学习不够系统深入”“学习存在急用为先，以工代学的问题”等等表述。“学习不够”俨然成为了年年提、年年改又年年在的“顽瘴痼疾”。
诚然，学海无边，学无止尽，谁也不敢拍着胸脯说在学习方面已经做得很好了，学得很深入透彻了。每个人在学习方面多多少少都存在需要加强和改进的地方。另一方面，“学习不够”是个“万金油”式的问题，人人适用，人人都有，提出来也“无伤大雅”。当然还有一部分人认为学习问题并非“硬伤”，与其找其他难啃的“硬骨头”，不如避重就轻就往学习上说，敷衍塞责，应付了事。所以这年复一年“学习不够”是屡在屡改，屡改屡在。要破学习的顽疾，实现问题的真改真落实，笔者认为必须做到：
清正“学习不够”的思想根源。长期“学习不够”最主要的原因还是党员干部主观思想上对学习的不重视。在基层业务工作繁重，各类事务性工作繁忙的情况下，往往最先挤压的就是学习的时间。忙开会，党员学习要缺席；忙调研，政治理论学习要请假；忙协调，个人学习笔记空空如也。正因为从思想上认为学习的“可有可无”“无足轻重”，所以干在先，学在后；学习上不自觉、不主动；要求了学，不要求不学；检查了学，不检查不学。但是，学习是做好一切工作的前提和基础，也是党员干部一项重要的政治任务，要真正从思想根源上重视学习，把学习作为党员自身的责任义务，作为提升干事创业本领的路径，作为工作生活的积极态度。只
