让主题教育的“开学季”也“躁起来”
9月初是学生们的“开学季”，其中既有刚背上书包的小学生对即将到来的学习生涯的期待，也有迈入人生新阶段的大一新生对“象牙塔”的憧憬，还有收好行囊、重返菁菁校园的莘莘学子们，对新学年瞄准新目标、开启新征程。个中心情和状态怎一个“躁动”了得？
对“开学季”的到来孩子们尚且如此激动，而对于即将于9月正式“上线”的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育而言，不管是身为“组织方”的从中央到地方的巡回指导组，还是作为“参与者”的被指导单位，也要从内而外地“躁动”起来，认真接过第一批主题教育的“接力棒”，并从中汲取经验和启示，让主题教育内含的精神与要义，继续传承下去、发扬光大，凸显成效。
主动跨前、先学一步，下好“先手棋”。“才如弓弩，学如箭簇”，而作为不分阶段、把“学习教育”贯穿始终的主题教育的总要求来说，第二批被指导单位也要紧盯“学习教育不松劲”的要求，积极做好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等学习教育规定学习书目的提前订购与发放，领导干部主动跨前、先学一步，通过“划划、圈圈、记记”等适度“留痕”的形式认真做好自学，做到原原本本、原汁原味学，不求翻阅速度但求深读细读，待到组织单位或部门集中学习研讨、交流研讨时，“深耕”自学的形式也会让领导干部对所学知识有更进一步的理解、更深一步的把握，做到学思践悟、融会贯通，学出坚定信念和使命担当，唯有下好学习上的“先手棋”，方能为第二批的如期开展“整装待发”。
善攫“玉石”、先懂一步，预热“信号灯”。“他山之石，可以攻玉”，对参与第二批主题教育的被指导单位而言，第一批的工作重点涵盖哪些方面，在人员选择和工作组筹备上该如何安排等问题，必须要心中有数，方能有的放矢，否则只是盲人摸象、纯靠感觉做事。因此，
