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XX中学2022年学校工作总结

时光荏苒，在全体教师的辛勤努力下，我们顺利完成了2022年学校的各项教育教学工作。一年来，老师们勤于学习，乐于奉献，学校各科室工作人员相互协作，默契配合，大家在各自的岗位上尽心尽力，辛苦中有收获，奉献中有快乐。

刚刚过去的2022年，是我们国家历史上十分重要的一年，党和政府经受住了各种复杂局面的重大考验，总体经济形势起稳向好。2022年也是XX中学发展历程中极不寻常的一年，我校广大教职工坚定信心，攻坚克难，锐意进取，在XX区区委区政府区教体局的领导大力支持下，解放思想，唱响创新发展的主旋律，扎扎实实地办成了几件实事：优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵发展之路，无论是校本部，还是北师大住宿班，教育教学质量和办学水平都得到有效的提升，得到区域民众的高度认同。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、全面开展“深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想”活动。通过一次“党员民主生活会”，两次“行政班子民主生活会”的形式，结合学校发展实际，深入剖析问题，寻求解决办法，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想来统领学校工作的全局，学校的政治方向正确，广大教职工特别是党员教师更有政治担当。

2、加强师德建设，落实文明班级评比，提高德育工作实效。

班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。因此，我们认真抓好师德建设，努力提高教师的政治素质和师德修养。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创造良好的育人环境。针对班主任教师中年轻老师较多的特点，一学年共召开十二次班主任会议，发现问题、及时解决问题。落实班风班纪评比，继续发挥激励机制，调动班主任发挥工作的主观能动性，提高工作成效。

3、构建教育网络，完善德育体系。

德育工作离不开社会、家庭的配合；离不开开展德育工作的骨干力量以及学校其他后勤管理人员的协作。为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，为进一步提高德育工作实效性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，本年度，根据学校的统一安排，有针对性举行部分班级线上家长会，取得很好的效果。

4、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

一是重视德育契机：结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。本学期开展了主题鲜明的班会课活动，其中有开学第一课教育，预防传染病教育，法制教育，我身边的好少年宣传教育，等等，大多数班级能够按照学校的统一部署，积极开展对学生的教育活动，效果良好。二是重视安全教育：学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。落实班主任全程跟班，常规状况好转后班主任开展轮值，为切实消除校园安全事故的发生，校政教处以规范学生日常行为规范为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。三是重视规范教育：各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。政教处不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯，进一步提高学生的自我管理能力。

5、举行德育教育活动，促进校园文化建设

为提高德育工作效果，本学年，政教处、各年级通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。加强科技文化艺术节活动的开展，各类活动是我校德育工作的一个有效载体。本学年，政教处组织了6次科技文化活动，在各班班主任的指导下，学生自定内容，自已编排，自已排练，自己创作，活动质量有了较大的提高。科技文化艺术节已成为我校德育传统活动之一，通过选拔和评比，学生的各项能力能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

6、校园文化建设逐步提高。利用校园横幅、校园橱窗、展板、黑板报、电子屏幕等形式，完成6次大型宣传活动，努力打造文明、和谐、向上的校园。

7、我校团委始终以全校师生为服务对象，坚持以积极向上的思想引领全校学生，以文明健康的校园文化凝聚全校学生。以学校党委和学生工作为中心，做到“党有号召，团有行动”，坚持“党建带团建”的原则，把党组织、学校的工作目标分解为自己的工作目标，充分发挥青年团组织的自身优势，为学校发展尽一份力。

二、加强教学常规管理，关注教师专业发展，努力提高教育教学质量。

1、狠抓常规管理

建立正常的检查制度，重点抓课堂、教学计划、教案、作业批改等方面。

（1）定期检查与不定期检查、随堂听课相结合。

（2）教师考核与学生评估（问卷调查）相结合。

（3）平时考核与期末总评相结合。

（4）定期对教师教学计划、教学进度、教案、作业批改进行检查。

（5）抓好毕业班工作。毕业班教学早安排，重点在督查研讨、重点在表