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政绩观学习教育方案

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，决定自2026年春节假期后至7月底，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。为深入贯彻落实《通知》精神，推动学习教育在本地区本部门落细落实，现结合工作实际，制定如下方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，认真落实二十届四中全会部署，全面学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。以立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干为总要求，以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，一体推进学查改，教育引导党员、干部在思想源头上澄清“政绩为谁而树、功勋为谁而立”等根本问题，坚决纠治急功近利、虚假浮夸等错误倾向，确保党中央重大决策部署不折不扣落到实处，为完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展，实现“十五五”良好开局提供坚强作风保障。

二、目标要求

围绕学习教育主题，突出政治引领、突出问题导向、突出实干实效，着力实现“四个到位”。

1.理论武装到位。推动各级领导干部系统掌握正确政绩观的核心要义、实践要求，切实把立场观点方法转化为谋划工作、推动落实的思路举措。

2.检视剖析到位。对照习近平总书记重要论述、党中央决策部署、高质量发展要求和群众新期待，找准找实政绩观偏差及其思想根源。

3.整改整治到位。对突出问题坚持立行立改、系统整治，形成问题清单、整改台账、销号管理闭环，确保整改见人见事见变化。

4.制度建设到位。聚焦易诱发错误政绩观的关键环节，健全完善制度机制，推动形成科学决策、规范用权、正确考核、有效监督的长效体系。

三、总体安排

学习教育自2026年春节假期结束后立即启动，7月底基本结束。坚持聚焦主题、简约务实，不搞花架子，不分批次、不划阶段，将学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育贯穿始终、统筹推进，做到同题共答、同步发力、同向见效。各单位要结合职能职责与年度重点任务，细化周安排、月清单，确保推进有序、节点清晰、落实落地。

四、重点任务

（一）抓实学习研讨，夯实思想基础（贯穿全过程）

1.突出原原本本学

依托党委（党组）理论学习中心组学习、专题读书班、集中研讨等载体，组织县处级以上领导班子成员静下心研读原文、对照要义学原理。围绕习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述开展专题学习，推动学深悟透、融会贯通。同步抓好对《通知》精神的学习解读，确保理解准确、执行有力。

2.突出结合实际学

围绕“什么是真正的政绩、为谁创造政绩、怎样创造政绩”等重点问题，紧扣本地区本部门改革发展稳定实际，选取推动高质量发展、保障和改善民生、统筹发展和安全等方面的现实课题开展研讨交流。推动领导干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学有所思、悟有所行。

3.突出带着问题学

坚持问题牵引，组织领导班子成员对照岗位职责和分管领域，梳理可能存在的政绩观风险点，形成“问题提示清单”，在学习中对表检视、在研讨中校正偏差。对反映集中的突出问题，安排专题辅导或专题研讨，提升学习针对性。

4.突出典型案例学

用好正反两类资源：一方面加强先进典型宣传，引导党员干部对标看齐；另一方面开展警示教育，运用通报曝光的反面典型案例，围绕决策失当、弄虚作假、搞“形象工程”“政绩工程”等问题进行剖析反思，做到以案为鉴、以案促改。

（二）抓深查摆检视，找准问题根源（前期集中推进、全过程持续深化）

1.对标对表全面查

县处级以上领导班子和领导干部要严格对照习近平总书记重要论述、党中央决策部署和高质量发展要求，逐条逐项开展检视。重点查找：是否存在盲目举债上项目、片面追求规模速度；是否存在数据造假、虚报浮夸；是否存在竭泽而渔、以牺牲资源环境换增长；是否存在重显绩轻潜绩、重短期轻长远；是否存在贯彻新发展理念不完整不准确不全面等问题。

2.拓宽渠道深入查

坚持开门搞检视，领导干部带头深入基层、深入群众、深入服务对象，通过走访调研、座谈访谈、意见征集等方式，全面听取基层党员干部和群众意见建议。注重把检视查摆与中央巡视整改、生态环保督察整改、深入贯彻中央⑧项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施等重点工作贯通起来，沿着问题表现向思想根源、制度短板、作风症结延伸查找。

3.动真碰硬从严查

用好谈心谈话、民主生活会（组织生活会）等制度化安排，围绕政绩观问题开展深度交流，点问题、讲表现、析原因。对查摆问题坚持见人见事，防止泛化空化、避重就轻；对苗头性倾向性问题及