在不确定的时代，做确定的自己——校长在2026年春季学期全体教师大会上的讲话VIP专享

在不确定的时代，做确定的自己——校长在2026年春季学期全体教师大会上的讲话

各位老师、各位同仁：

大家新年好！

冬去春来，万象更新。度过了一段短暂而充实的寒假，我们再度相聚在熟悉的弘园。按传统习俗，正月未过仍是年，在此，我谨代表学校董事会和校务会，向在座每一位辛勤耕耘的教职员工，以及通过你们向你们的家人，致以新春最诚挚的祝福！祝大家新岁安康、工作顺意、阖家美满！

今日踏入校园，静谧整洁的环境中，电子屏上“欢迎回家”四个大字暖意融融。是啊，这里是我们共同的家。多少个晨昏交替，我们在此守望；多少届懵懂少年，我们在此引路；多少批追梦学子，我们在此送别，目送他们奔赴更广阔的山海。对于这所学校，对于这份教育事业，在座的每一位，都倾注了心血，都寄予了深情厚望。

所以，今天的相聚，绝非一场简单的“收心会”，而是在这个充满变局的时代关口，我们一同静心思考：我们已行至何处？我们面临何种境遇？我们该如何笃定前行？

一、政策变局：不是寒冬，是常态

近年间，民办教育政策的调整之深刻、之迅猛，是我校办学二十余年来前所未有的。“公民同招”全面落地，掐尖招生成为历史；优质生源不再向民办单向倾斜；规范办学的要求愈发细致、愈发严格。过去我们引以为傲的部分招生优势、资源优势，正被政策逐步拉平。社会上不乏“民办学校的黄金时代已然落幕”的论调。

老师们，我不否认这些话语中的现实成分，但我绝不认同其中的悲观情绪。

国家出台这些政策，难道是为了打压民办教育吗？显然不是。无论是教育部还是省教育厅的相关文件，“引导规范”始终是核心关键词。国家此举，旨在促进教育公平，规范办学秩序，让教育回归育人本真。任何行业，从粗放发展走向规范治理，必然要经历这样的阵痛期。这绝非民办教育的寒冬，而是民办教育从“野蛮生长”迈向“精耕细作”的必然阶段。

政策在变，但教育规律亘古不变；招生方式在变，但育人本质从未改变。过去，我们借政策红利、生源优势斩获佳绩，这是我们的实力；如今，在规范办学、公平竞争的背景下，我们依然能交出亮眼答卷，这才是我们真正的底气。

今天，我们集聚一堂隆重开启一个新的学期，同时更是在叩响一个关键年份的大门。2026年是“十五五”开局之年，教育将走进一个新的时代，全国教育工作会议、接连出台的一系列重要教育文件又将让我们基础教育面对一套彼此咬合、相互赋能的变革目标，我提炼了目标的几个核心词“健康第一、科技赋能、全民阅读、五育融合”，这将是新一年学校变革的工作蓝图与行动纲领，我们必须直面。

因此，关于政策变局，我想与大家共勉：与其抱怨环境，不如主动适应；与其消极等待，不如奋力破局。政策对所有人一视同仁，真正的分水岭，不在于谁手握好牌，而在于谁能将手中的牌打到极致。

二、现实挑战：困难是真实的，底牌是扎实的

当然，我们无需讳言眼前的困难。生源结构的变化，是老师们最直观的感受。过去，学生入口整齐，家长配合度高，教学推进相对顺畅；而这两年，生源差异明显拉大——同样的教案，在这个班行之有效，在那个班便需调整；同样的管理方式，对这个学生立竿见影，对那个学生便要另辟蹊径。老师们的工作量陡增，心理压力加大，职业倦怠感也随之而来。

这份艰辛，我感同身受，我心疼不已，更由衷感激。感谢大家在生源变化的这些年里，没有一人退缩，没有一人敷衍——未曾少和学生谈一次心，未曾少改一本作业。这份坚守，正是这所学校最宝贵的财富。

但老师们，困难是真实的，我们的底牌更是扎实的。我们的底牌，不是过去的升学率数字，而是二十余年来沉淀的育人力。

何为育人力？我认为，一所学校的育人力，是将普通学生培育成优秀学子的能力，是将基础薄弱的孩子托举向上的能力，是让每一个走进弘园的孩子，三年后都能自信地说“我进步了、我成长了、我值得”的能力。

过去生源向好时，我们做的是“锦上添花”；如今生源变化，我们要做的是“雪中送炭”。这固然更难，却更具教育价值。正如教育家第斯多惠所言：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，真正的教育家，从来不是靠教天才成名；真正的教育奇迹，往往发生在不被看好的孩子身上。

我在教育系统耕耘数十载，见过太多学校：有的靠炒作营销风光一时，日久则黯然失色；有的靠硬件投入吸引眼球，投入中断便门庭冷落。但我们学校不同，我们的核心竞争力，从来不在政策红利里，不在高楼大厦里，而在三尺讲台之上，在每一堂课之中，在每一位老师的言行之间。

所以，面对现实挑战，我想对大家说：生源可以变，但我们的育人力不能降；政策可以调，但我们的金字招牌不能褪色。越是生源复杂，越要拿出我们真正的看家本领，用实力回应所有期待。

三、中考攻坚：最后的100天，我们能做什么？

再过三个多月，六月的战鼓即将敲响。这一届九年级，是湖南新中考的第二届考生，更是检验我们办学成色的关键一届。

社会在瞩目，家长在期盼，同行在观望。这一仗打好了，我们便能在变局中站稳脚跟；这一仗打不好，我们便会陷入被动。因此，今年的中考，绝非一场普通的升学考试，而是一场关乎声誉的正名之战、关乎发展的立足之战。

那么，最后的100多天，我们该如何聚力攻坚？

第一，向课堂要质量。

生源变了，课堂岂能不变？过去“快节奏、大容量、高强度”的模式，已难以适配如今的学生。这不是学生的问题，而是我们需要调整的课题。“分层教学、因材施教”说了多年，如今必须动真格、见实效。同一个班级，有人“吃不饱”、有人“嚼不烂”，怎么办？作业能否分层设计？提问能否分层递进？课后辅导能否精准到人？这些，都需要我们在接下来的100天里，拿出实招、硬招、好招。

第二，向管理要效率。

九年级本学期满打满算105天，在校时间仅70余天，时间就是分数，效率就是胜算。各学科的协调配合、复习节奏的精准把控、学生状态的动态调控