【优秀教师】电信学院宋杨：以初心育人，以使命担当
编者按：9月9日，学校在南校区实验综合楼二楼报告厅隆重召开庆祝第38个教师节暨师德师风建设会议，会议表彰了我校2022年度师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者。为进一步弘扬尊师重教的优良传统，激励老师们凝心聚力、勇立潮头，展现立德树人的良好精神风貌，本网刊登他们的优秀事迹，以期鼓舞大家见贤思齐，比学赶超，争做新时代“四有”好老师，书写动人的育人新篇章。
宋杨，电信学院副教授，硕士生导师，荣获安徽建筑大学2022年优秀教师荣誉称号，任教二十年来初心不变，始终勤恳踏实，关爱学生，一直以教师的职业道德规范来严格要求自己。他不忘教学初心，牢记育人使命，播撒为人道理，培养专业才能；他以持之以恒的初心为根本，敬业爱生、辛勤耕耘，引领着众多学子砥砺前行。
三尺讲台，亦师亦友勤开拓
初入建大，正是学校大发展前的蓄力时期，师资有限，数门课程都长期邀请外校老师授课。领导有意将本专业的重点基础课程交由本校老师亲自教学。在院系领导的支持下，宋老师接下了信号与系统这门电子、通信、自动化、电气等专业的核心基础课程。
“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。”初上讲台，为了把信号与系统课程中晦涩的理论分析清楚，每周需要耗费用去一周的大半时间来准备四节课程。通过查阅国内外知名教材和资料，陆续手写出比教材还厚的一摞备课笔记，不但安排课堂讲授的知识点内容详略、解疑的合适例证，还设计好了板书的图文排列；与此同时，为了了解教学的效果、学生学习的理解情况，一周剩下的时间就大多交给了对学生作业的仔细批改和理解，不单单判别出答题结果的对错，还进一步通过细心查看学生作业的答题过程，推测学生的解疑思维，判断出学生对知识点的掌握程度和学习的认真程度，这样在后续的课堂教学中便有的放矢了。教得认真、学得仔细，兢兢业业的课堂教学赢得了学生的喜爱，课间与课后总有学生围着讲桌求解疑惑，按时走出教学楼反而成为了奢侈。
学生们是第一次学习这门课程，面对考试自然是多有忐忑；宋老师面对第一次授课的结课考试，却也是颇为关注。阅卷完毕，成绩登出，他便及时联系学生，当晚就来到了学生的宿舍中与他们谈心。学生们颇为意外，在一间一间的宿舍中都或坐或站的围在他周围热情交谈，通过的同学兴高采烈，你一言我一语地畅言学习过程中的艰难险阻，未过的同学则略难为情地一起分析翻车原因，立志补缺。这次“意外”的访谈，既让班级的同学更加清楚了自己专业学习的目标，也让宋老师更深入了解了同学们在专业学习中的多种想法，师生以朋友的方式对话谈心，这对日后的教学产生了深深的影响。
一轮的授课，仅是开始，此后的每一次授课，他都会仔细思考，不断对授课内容调整、紧跟时代。一轮又一轮，多年的课程教学总结，使得宋老师根据查看学生答题便可准确指出其课程学习的不足之处，从而能够更好帮助学生改进学习思维和方法。
此后，学校开始了跨越式大发展，教学也随之从北区转战到南区。教室变大了，有了良好的多媒体，新设专业也不断增加，学院和系里的专任教师却依然少之又少，大多时间，都是不同专业的四个班级拥在一个东辅楼的大教室里共同学习，人数多时，会有近两百名同学同时出现在一间教室里，这对老师的教学能力也提出了更高的要求，宋老师也因此对多媒体内容与排版、板书文图等反复全部修改了四五遍，教学方式不断改进，甚至是嗓门都练高了好几度，以便更好地适应全教室学生的听课需求。这期间，工作量也不断攀升，多时竟有均值的近三倍。如今，他修改完善十多遍的课程多媒体课件在信号与系统课程组中应用、在课程网络中传播，能够惠及更多学子的求知。
亦师亦友、与学生的深入交流赢得了学生的热爱。数理学院07应用物理专业学生2009年选修信号与系统课程，在课间与宋老师交流，谈到高考志愿未达成留有遗憾，从课程学习谈到GPA、从专业谈到发展、从GRE谈到留学申请。经过一学期的学习与交流，他不但专业课获得高分，还同时完成了托福的复习准备。在去南京紫金山天文台学习时、去北京开展实践时、获得全额奖学金赴美留学临上飞机时，他都打来电话、发来短信，深深地感谢宋老师的交流指导所给予的帮助。
学用贯通，争新创优齐发展
信号与系统的课程使得众多学生认识、认可了宋老师。2009年夏，在系老师的支持与引导下，他率队赴上海与全球知名的半导体公司——美国德州仪器（Texa
