山东财经大学：探索“思政小课堂”与“社会大课堂”互联互促
近年来，山东财经大学坚持把立德树人作为中心环节，把思政课作为高校人才培养的核心课程，围绕“实践思政”积极探索，着力推动思政小课堂与社会大课堂紧密结合、互联互促成效明显，走出了“实践思政”育人的新路子。一、着力加强顶层设计，进一步完善思政队伍建设学校着眼破解思政教学“入耳入眼易、入脑入心难”等难题，因事而化、因时而进、因势而新。学校党委专门成立实践思政领导小组，制定《关于加强实践思政建设的实施意见》等文件，将实践思政建设纳入学校综合改革与“十四五”规划，成立实践思政研究所。校党委书记、校长每学期开讲实践思政课，其他校级领导、各学院一把手共同参与实践思政理论教学，中层干部每学期带队1次以上开展实践思政调研。制定《高校实践思政评价指标体系》等文件，构建“政策—教师—培养—场域—平台—评价”实践思政体系，完善师生考核体系，注重评价的实践性、多元性，突出价值引领，侧重过程评价，拓宽评价维度。二、建设实践思政课程群，实现本硕博“三阶贯通”学校在本科阶段设《思想政治理论课实践与社会实践》2学分，《政治经济学》增设实践1学分；研究生阶段设《实践思政》1学分，本硕博“三千计划”各设2学分，形成“三阶贯通”体系，保障教学内容延展、效果递进和资源共享。学校遵循课程建设“两性一度”标准，精准聚焦实践思政，开发以国家一流课程《大学生成长与发展教程》、省级一流课程《思想政治理论课实践与社会实践》《第二课堂实践创新》等为代表的实践思政课程群。发挥实践思政独特优势，弥补课程思政、思政课程实践教学环节的不足，推动课程思政、思政课程和实践思政同向同行，让各类课程融入思政教育一体化建设，实现高校思想政治教育全链条贯通。三、深挖实践思政元素，构建“1+N+X”教
