学习二十大 教育在行动·理论丨马丹：发挥高校优势打造大中小学思政育人共同体
党的二十大报告指出，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。学生思想品德的形成是一个从小学到大学长期积累、连续成长的过程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，只有在低学段埋下真善美的种子，精心引导和栽培，高学段才能更好地接稳“接力棒”。高校要牵头思政教育一体化建设，打通区域、学段、校际界线，打造思政育人共同体。
发挥高校人才优势，推动中小学师资共建
高校拥有一批专业化思政课教师队伍，要发挥优势推动大中小学思政课教师向专业化发展。要统筹源头培养，通过增加思政专业师范生招生计划、实施中小学思政课优师计划、卓越教师计划，借助高校师范类专业认证工作等方式，加强思政课教师培养，解决中小学思政课教师队伍的结构性失衡，促进思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化。要鼓励高校马克思主义学院建立大中小学思政课教师课程理论研修基地、教学实践研修基地，与区域教育部门结对，统筹制订中小学思政课教师专业性、长期性培养方案，通过鼓励优秀教师学历深造、参与名师工作室、开发专门培训项目等方式，统筹中小学思政课教师一体化培养。要发挥高校自身兼收并蓄的学术环境与人文精神、推陈出新的学术气氛和研究机制，通过牵头组织与青少年发展相关的现实课题研究项目、特色项目，遴选组织一批中小学思政课教学的骨干教师共同参与，围绕启蒙道德情感、人格成长、价值塑造、政治素养提升等方面开展合作研
