打造高校战略引领力量
建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育作为教育、科技、人才三位一体的结合点，科技创新、人才培养的生力军和科教融合的主阵地，无论是供给侧还是需求侧的改革发展任务都非常紧迫。近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。我们要把习近平总书记关于教育的重要论述有效转化为工作思路和方法举措，充分发挥高等教育的功能优势，服务国家发展大局，主动谋划布局、有力应对变局、奋力开创新局，为全面构建自强卓越的高等教育体系，实现教育大国向教育强国的系统性跃升，发挥高校在教育强国建设伟大实践中的排头兵作用。
担当教育强国建设龙头的伟大使命
高校在教育强国建设中扮演着至关重要的角色，首要任务是紧扣服务教育强国建设的目标，做好分类管理和分类评价，进而在不同领域不同赛道凝聚办学特色，全面提升人才自主培养质量和水平，实现高质量特色化发展。
坚持党对教育事业的全面领导，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。高校要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，拓展实践育人和网络育人空间和阵地，完善“三全育人”格局，落实立德树人根本任务。加强党的创新理论研究阐释和成果应用，整体优化设计高校思政课课程方案，扎实推进大中小学思政课一体化改革创新，打造一批“大思政课”品牌。推动党组织在教学、科研、学生管理等领域实现全覆盖，切实发挥党员先锋模范作用。
服务“国之大者”，主动对标教育强国建设的战略策略、实现路径、政策举措进行系统谋划设计、统筹部署。高校应紧密围绕国家发展战略，制定长远且具体的发展规划，明确自身定位和使命，将自身发展与国家需求紧密结合。高校要以全面提高人才自主培养质量为根本，以行业和地区优势为立足基点，聚焦支撑高水平科技自立自强和服务经济社会发展两个关键，开展基础学科和交叉学科突破行动，优化调整高校学科专业布局，健全“调、停、转、增”专业动态调整机制，强化基础学科拔尖创新人才和重点产业紧缺急需人才培养改革，开展特定领域急需人才精准培养，布局建设高校基础研究新型高地，聚焦国家重大任务建设省市协同创新中心。
培育“国之栋梁”，全力以赴推进教育强国建设高起点、高标准开局。高校要形成以国家战略需求为牵引的高质量人才培养范式，为发展新质生产力提供重要的人才支撑。高校要提高专业设置和人才培养对高质量发展的响应度，深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，聚焦科技前沿和国家关键战略领域，布局新兴专业，扩大急需紧缺专业布点，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。提高专业建设与学生全面发展的适切度，有针对性地优化人才培养方案，完善专业知识图谱、能力图谱，全面提升教育教学质量。
致力提升学科专业建设水平
深化内涵建设是提升高校整体实力的关键，我们要致力于提升学科专业建设水平，通过优化学科布局、强化综合评价、完善人才培养模式等措施，打造一流学科和特色专业。
加快建设一流学科和优势学科。完善学科设置调整机制，瞄准中国式现代化建设的重大需求，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，让学科专业设置更具科学性、前瞻性。
深化立体评价，健全拔尖创新人才综合素质评价体系。坚持把立德树人成效作为根本标准，聚焦知识图谱、能力图谱、素质图谱进行立体评价，突出对科研创新能力和实践能力的考查，构建“五育并举”的人才培养体系，推动人才培养从以知识为主转向以能力素质为先，引导学生自觉成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
