青岛科技大学：扎实推进“五位一体”心理健康教育工作
青岛科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持“以学生为中心”，树立全环境立德树人工作理念，履职尽责，守正创新，不断推进教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、工作保障“五位一体”的心理健康教育工作格局建设。
一、抓教育教学，筑基强师重源头
学校开设“大学生心理健康辅导”课，致力于体验式教学，培养目标关注学生积极心理品质的开发和培育，实现由矫正型、保障型向预防型、发展型的转化。一是推进小班化教学。教学班缩小为2个自然班，让学生从被动的受众，成为课堂的主动“参与者”“合伙人”。二是做实课程思政。作为学校教学改革思政专项、第三批课程思政改革试点课程，通过编写《“大学生心理健康”课程思政教学设计》、每学年组织多场次研讨会，深入挖掘思政育人资源，实现以德育心。三是开展班级团辅。将班级团辅作为课程实践学时的必修环节，以每年近270场次的规模实现全覆盖。辅导员带领班级同学深入互动，大大增强了学生的班级归属感和凝聚力。通过对大一新生3次的追踪分析发现，班级归属感可以显著负向预测抑郁，班级团辅是预防低年级学生心理健康问题的有效手段。该研究成果荣获第十七届全省心理科学优秀成果特等奖。四是加强授课教师队伍建设。启动授课教师“优师计划”，组织教师集中备课与答疑、小组备课、教学技能培训、教学比赛等。聘任教学督导员，深入课堂，开展督导评价，改进教学方法，提升教学质量和效果。
二、抓宣传实践，全时联动强疏导
坚持工作“常年不断线，月月有重点”，打造主题鲜明、形式多样、内容积极的线上线下相结合的宣传活动体系。开展以“325”“525”“925”“1025”为重点的“以爱之名”心理健康教育活动，近三年累计开展活动200余场次，成功举办手语操大赛8届，朋辈心理辅导技能大赛4届，学生们在这些“热销”活动中感受了心理育人氛围，提高了自助助人意识。三年战疫，心理中心创设“解忧信箱”“咨询师有话说”等心理疏导渠道，累计回复有效信件95封，发布推文11篇，举办抖音直播11场次、讲座15场次、影音资料76条，午间广
