一、深耕教学根本
二、强化责任担当
三、深化团队协作
四、引领创新发展
校长在管理干部大会上的讲话：擎起学校高质量发展的中流砥柱
各位领导，同志们：
今天的全体中层干部会议，既是一次收心动员会，更是一次明确责任、凝聚共识、激发动力的关键会议。首先，我代表学校向大家致以诚挚的敬意和衷心的感谢！过去的一学年，大家在教学质量提升、校园安全治理、后勤服务保障、重点项目建设等方面付出了艰辛努力，取得了扎实成效。
中层岗位，责任重大、事务繁杂、压力集中。我们既要稳住大局，又要把控细节；既要深刻领会学校的战略意图，又要扎实解决一线的具体问题。中层干部，首先不是坐而论道的“思想家”，也不是简单传递信息的“汇报员”，我们是破解难题的主力、制定方案的核心、推动落实的关键。
我们身处承上启下的枢纽位置，是连接决策与执行、学校与师生的桥梁，使命在肩、责无旁贷。新学期已经拉开帷幕，挑战与机遇并存，唯有以更高标准、更实作风，才能推动学校实现更高质量的发展。
接下来，我围绕四个方面，与大家作一深入交流，期待能为我们新学期的履职实践提供清晰指引。
一、深耕教学根本，做到“教好一门课、带好一个班、上好每堂课”
教学是学校的生命线。作为学校的中坚力量，我们必须率先成为教学一线的“排头兵”和“实践者”。
“教好一门课”：要持续精进专业，以扎实的学识和课堂实践为全校教师树立标杆。
“带好一个班”：考验的是综合育人能力。即便不任班主任，也应主动联系1－2个班级，参与管理、贴近学生。
“上好每堂课”：要在教学细节上下真功夫，努力打造“精品课堂”，带动全校教学质量的整体跃升。
二、强化责任担当，做到“立足学校全局谋划，扎根自身岗位实干”
“立足学校全局谋划”：要求我们具备系统思维和“一盘棋”意识。各部门需打破壁垒，协同联动。譬如，教务处制定计划时要综合考量德育安排；总务采购需对接年级实际，避免资源闲置。
我们要常思：“这项工作对学校发展有何长远价值？”“如何实现跨部门高效协同？”坚决杜绝推诿扯皮、各自为政。
“扎根自身岗位实干”：重在“精”与“实”。每个岗位都应以“螺丝钉”的精神守土尽责，以“发动机”的担当驱动发展。
教学管理者要成为课改的“明白人”，后勤同仁要做师生信赖的“大管家”，德育工作者要成为立德树人的“行家里手”。不满足于“过得去”，要追求“过得硬”，对政策、业务、风险了如指掌，实现精准施策、稳健推进。
我们面对的是数千师生、并行运转的复杂系统。从早操午休、课后服务，到设备维护、应急处理，任何一个环节的疏漏，都可能引发连锁反应，消耗资源、影响秩序。
因此，必须：
在年级层面，建立“月度核心数据深度分析与共享机制”（成绩、行为、出勤等），让数据支撑决策；
在教务层面，落实“每学期四次全
