善用“大思政课”提升高校思政引领力
2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”概念，并将其作为中国特色社会主义教育强国应当具有的首要特质。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也强调，要“加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国”。思政引领力事关民族复兴伟业的力量支撑，事关教育强国建设的根本方向，事关高校人才培养的总体格局。习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”高校要积极担当，主动作为，坚持“大思政”工作理念，塑造“大思政”工作格局，构建“大思政”工作体系，以“大思政课”为抓手全面提升思政引领力。
坚持“大育人”：促进思政引领力的多向生成
思政引领力主要是指大思政工作引导、带领社会成员积极投身教育强国建设和民族复兴伟业的强大力量，是思想之力、真理之力、道德之力、精神之力、文化之力、实践之力等众多力量凝合而成。高校要树立“大育人”理念，发挥“大思政课”在“大育人”格局中的功能和作用，多维度、全方位提升思政引领力。
强化组织育人。高校党委要加强对“大思政课”建设的领导，聚焦落实立德树人根本任务，聚力提升思政引领力。面向校内，高校党委要全面统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量，扎实推进
“三全育人”综合改革，着力构建学校党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、各个院系落实推进的大思政工作格局，将思政引领力提升工作贯穿到学校各项党建工作和事业发展中去。面向校外，高校党委要坚持开门办好“大思政课”、协同建好“大思政课”，利用和调动各种社会资源，着力构建校与校联合联建、家校社同心共育、大中小学思政课一体化建设的全面育人新格局。
抓好课程育人。加强马克思主义理论教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，这是高校用“大思政课”提升高校思政引领力的首要任务。为此，高校要把思政课建设放在育人工作的重要位置，“守正创新推动思政课建设内涵式发展”。高校思政课要抓住讲道理的本质，将道理讲深讲透讲活，在以理服人中增强科学理论的导向力和指引力。高校要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，同步推进党的创新理论武装与思政引领力提升。在高质量建设“思政课程”的同时，高校要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使得各门专业课程既传授知识又传播思想，既锻造能力又塑造灵魂，着力守好一段渠、种好责任田。
注重实践育人。思政引领力离不开科学理论的解释力和说服力，而理论要说服人必须联系实际，用客观事实阐释道理，用生动实践验证真理。高校要完善实践教学体系，增加实践教学比重，拓展实践教学空间，创新实践教学形式，把思想政治教育有机融入社会调查、参观访问、志愿服务、实习实训等活动，运用党和国家事业发展中的变革性实践、突破性进展、标志性成果、历史性成就阐明思政引领力的科学性和先进性。高校要积极打造“国旗下的思政课”“场馆里的思政课”等形式多样的实践育人品牌，深入开展“青年红色筑梦之旅”等活动，讲好“红色故事”，用好“红色课堂”，充分发挥红色资源育人功能，激活思政引领力的红色基因，增强思政引领力的红色动能。
笃行文化育人。文化生命力、凝聚力、感召力、影响力是思政引领力系统中最深层、最根本、最持久的力量，强大的思政引领力需要文化的浸润和滋养。高校“大思政课”要面向广大师生大力传承中华优秀传统文化，将其蕴含的思想观念、理想信念、价值理念、人文精神、人生智慧转化为育人资源，厚植思政引领力的文化底蕴。要积极弘扬革命文化，从中汲取革命理想之力、革命精神之力，夯实信仰之基，补足精神之钙，赓续思政引领力的文化血脉。要推动发展社会主义先进文化，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，培育和践行社会主义核心价值观，助力塑造中国式现代化文化形态，唱响主旋律，传播正能量，激发思政引领力的文化活力，让思政引领力在润物无声的文化涵育中悄然变强。
用好“大课堂”：丰富思政引领力的资源供给
思政引领力的生成既离不开历史的积淀和现实的发展，也离不开理论的促成和实践的证成。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会
