用心、用情打造“行走的思政课”
习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，”为思政课创新发展锚定了方向。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，理当用心、用情推动思政课守正创新，推动学校小课堂与社会大课堂相结合，提升育人实效，更好助推思政课培根铸魂、启智润心。
统筹“行走的思政课”建设资源。“行走的思政课”是一盘大棋，需要统筹各方育人资源，撬动各方力量，以合力态势助力“行走的思政课”建设。“行走的思政课”具有动态性、多元性、生成性等特点，思政课教师既要将课堂阵地延伸至社会，还要善于整合多元化教育资源与育人主体，创设具有不同知识主题、问题情境、文化背景的课堂场域，在行走中赋予学生更具感染力的认知体验，进一步提升思政课堂的亲和力、感染力。重庆市求精中学校坚持多方联动，秉承立足学校、区域引领、专家支持理念，依托区内外、校内外优势资源打造“行走的思政课”特色路线，坚持与兄弟学校开展课程建设合作，以合力赋能良好育人生态。
强化“行走的思政课”情感体验。理论灌输式课堂教学无法有效激发学生学习兴趣，课堂教学氛围乏味。同时，如果过于注重课堂形式创新，忽视课堂教
