以“三维共融”深入推进大中小学思政教育一体化建设
习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。大中小学思想政治教育一体化建设，关系到落实立德树人根本任务，关系到培育让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。以课程体系、教学体系、评价体系三维共融为抓手，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，是开创新时代思政教育新局面，落实立德树人根本任务，努力培养时代新人的重要内容。
推动课程体系共融，构建横向打通板块、纵向贯通学段的思政课程体系。课程目标是指特定阶段的课程所要达到的预期结果。树立大中小学思想政治教育一体化的课程目标，要充分尊重课程目标的时限性、具体性、预估性和操作性，横向打通板块，促进各课程要素有机衔接，纵向贯通学段，实现大中小学思想政治教育层次递进。小学阶段重在增强情感认同、中学阶段重在增强思想认同、大学阶段重在增强政治认同与理论认同。课程内容是各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式。大中小学思想政治教育一体化的课程内容，在不同学段各有侧重。小学阶段注重培养学生的道德情感和基本行为规范，初中阶段加强法治教育和公民意识培养，高中阶段深化政治理论学习和社会主义核心价值观教育，大学阶段注重提升学生的思想理论水平和政治素养。课程活动方式是为传递课程内容所进行的组织和设计。大中小学思想政治教育一体化的课程活动方式，要注重课堂教学与社会实践的适配，线下教学与线
