提升高校思政课鲜活度
翻转课堂、小组研学和线上线下混合式教学等，能提高课堂活跃度，展现思政之美。
思政课，应是教育者与教育对象充满人文情怀、创造力和生命力的双向交往实践活动。我们身处伟大的时代，面对思想活跃的群体，必须以生为本，及时挖掘和利用社会生活中的各种因素，激活现实案例、用活教学方法、讲活思政话语，唤醒思政课堂，让高校思政课充满新鲜感和活力。这既是高校思政课教育教学的必然要求，也是新时代提升思政课立德树人成效的迫切需要。
扎根大地，讲述鲜活案例
习近平总书记指出：“要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。”这一重要论述启示我们，需将历史长河、时代风云、全球浪潮和生活万象中的典型案例转化成育人资源，及时更新、纵深挖掘、系统梳理，有机嵌入高校思政课教学。其一，紧跟形势，探寻时代案例。目前，不断演变发展的社会大环境，要求高校思政课必须紧跟发展形势，探寻正在发生发展的鲜活案例，在观察和回应现实问题中讲活道理。新时代中国特色社会主义伟大实践，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，是中国共产党艰苦奋斗、勇于创新精神的具体诠释，是提升高校思政课鲜活度的生动案例。其二，明辨是非，剖析典型案例。要将具有代表性的人物、事迹应用于高校思政课教育教学。一方面，在讲述正面典型案例时，应及时挖掘典型人物及其事例，根据主题教育和课程教学的需求，邀请来自不同领域和岗位、具有独特工作经历和生活阅历的代表人物，如英雄人物、科学家、劳动模范和大国工匠等来讲思政课，增强思政课教学的感染力和说服力。另一方面，实事求是地运用反面典型案例，通过纠正错误和总结经验，更加旗帜鲜明地弘扬社会正能量，充分发挥思政课的教育引导作用。其三，立足生活，讲好热点案例。大学生既是处在思政课场域中的教育对象，更是现实的、活生生的人。提升高校思政课鲜活度，要以学生为中心，与学生同频，积极挖掘、
