推动数字赋能高校人才培养质量提升
在新一轮科技革命和产业变革背景下，快速发展的数字技术正在重塑教育形态，推动高校人才培养模式变革。习近平总书记强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”党的二十届四中全会《建议》提出“深入实施教育数字化战略”。高校作为人才培养的主阵地，利用数字技术重塑人才培养体系是适应社会需求、增强学生就业竞争力、服务国家战略的必然选择。数字赋能通过虚实结合的教学环境、丰富多元的教学资源以及高效互动的教学方式，能够有效突破传统教育的时空限制与资源瓶颈，提升人才培养的质量与效率。要牢牢把握数字赋能高校人才培养质量提升这一时代趋势，充分发挥人工智能等数字技术在人才培养各个环节的作用，为国家培养更多适应时代发展需求的高素质人才。
以数字技术赋能高校人才培养是对教育本质与人才成长规律的深刻洞察和精准实践。数字技术凭借强大的数据挖掘与分析能力，能够精准把握学生的学习特点、兴趣爱好和发展潜力，使教育更贴合学生的实际需求。数字赋能也是教学范式重构的关键变量。数字技术的应用催生出多种新教学模式，比如构建虚拟教学场景和互动平台，在丰富教学手段的同时为教学理论研究提供新的视角和实践案例。数字赋能还丰富了教育的评价手段。以考试为主的传统评价方式难以全面、客观地反映学生的学习过程和综合能力，数字技术的应用能够对学生的学习行为、能力表现进行多维度、全过程评价，使教育评价更加科学、准确。数字技术对高校人才培养的赋能是全场景、多维度的。要准确把握教育变革痛点，将数字赋能纳入高校发展顶层设计，通过体系化的数据链整合创造智慧教学新范式，以技术唤醒数据价值，以技术推动教育变革，以技术重塑育人生态，培养符合时代需求的高素质人才。
强化数据链整合，构建“招培就”全周期数字画像体系。构建全周期数字画像体系，能够打通高校人才培养过程中招生、培养、就业
