北京航空航天大学沈元学院：【大思政课“一院一品”】融贯三维课堂 培育强国英才 构建拔尖学生自主培养“大思政课”体系
在教育强国建设的时代号角下，如何为拔尖创新人才植入精神根脉、筑牢思想之基？北京航空航天大学沈元学院给出了生动答案。作为拔尖人才培养改革特区，学院党委牵头打造的“大思政课”示范项目——教育强国背景下拔尖学生自主培养的“大思政课”体系建设，历经一年多深耕细作，圆满完成全部建设任务，构建起了“大师引领、分类融贯、数智赋能”的大思政育人新格局，在拔尖学生创新能力培育和卓越工程师潜质人才培养中发挥了关键作用。有关工作先后获评工信部第二批部属高校党建和思想政治工作品牌、北京高校“党建引领实践创新示范项目”，学院育人成效被新华社、人民日报、央视新闻等10余家主流媒体聚焦报道，为高校拔尖学生思政教育提供了可复制、可推广的实践样本。
图1 沈元学院育人成效被多家主流媒体报道
顶层设计：锚定三维坐标，建实“融贯一体”育人生态
面对高等理工学院、未来空天技术学院、国家卓越工程师学院的国家级专项拔尖学生群体，学院坚持继承优良传统与持续改进创新相结合，以系统思维推进“大思政课”建设走深走实，不断在提高针对性和实效性、增强亲和力和感染力上下功夫。
在核心定位上，项目紧扣“强国背景”“拔尖学生”“自主培养”三个关键重点，将思政教育深度融入人才培养全过程，致力于实现拔尖学生培养的“思想引领力、协同组织力、通用领导力”三维能力提升。在建设原则上，坚持思政课程、课程思政、思政工作“三位一体”，强化“两个紧密联动”——与马克思主义学院深度合作实现思政课程建设与学生思政工作的紧密联动，将思政工作贯穿人才培养全过程实现教育教学与学生工作的紧密联动，确保思政教育与专业培养同频共振。在实施路径上，创新打造“校园小课堂”“社会大课堂”“数智新课堂”三类课堂有机融合的教学模式，通过“大师引领”让思政教育可感可及，借助“分类融贯”实现与不同培养体系的精准适配，依托“数智赋能”破解跨时空教学难题，形成了“融贯一体、久久为功”的育人生态。
这种“三维能力╳三位一体╳三类课堂→三维课堂”立体化设计，既守住了思政教育的政治底色，又彰显了拔尖培养的特点亮色，为项目高质量推进奠定了坚实的根基。
图2 “逐梦空天 领航未来”主题活动入选“奋进新时代”主题成就展
课程矩阵：三大系列协同，打好精准育人“组合拳”
“大思政课”的生命力在于分众化、对象化、精准化。学院针对杰出自然科学家、未来空天系统总师、关键领域卓越工程师三类拔尖人才的培养目标，基于“三维课堂”的体系生态，构建了“定制思政必修课、专项导论概论课、特色专题思政课”三大系列课程，实现了思想政治教育与人才培养体系的精准对接、深度融合。
定制思政必修课：靶向滴灌，筑牢思想根基
面对不同拔尖学生群体的培养需求，学院与马克思主义学院深度合作，推进“针对一类学生讲授一门课程”的精准育人。在前期针对拔尖学生探索《思想道德与法治》定制化教学的基础上，学院针对工程硕博士培养改革专项试点学生，打造了《新时代中国特色社会主义理论与实践》（卓越工程师班）定制思政必修课。聚焦关键领域核心技术突破、大国工程建设成就，邀请行业专家、企业总师参与教学，将理论教学与工程实践紧密结合，引导学生深刻理解“科技自立自强”的战略意义。同时针对“工学交替”培养模式，积极建设数字课程，获得学校智慧课程建设支持。课程获评工信部工程硕博士培养“特色优质课程”，课程团队教师荣获“优秀导师”称号，成为工程类研究生思政教育的标杆课程。
图3 《新时代中国特色社会主义理论与实践》（卓越工程师班）获评工信部特色优质课程
特别是课程的实践环节与学院“卓越·企航”学生入企参访系列实践活动相结合，以校企协同育人为核心纽带，不仅为学生搭建了近距离接触关键领域联培企业的实践平台，更将思政教育场景化融
