一、构建“三阶递进”育人机制
二、深化“三融协同”育人路径
三、育人成效与未来展望
河北大学基础医学院：构建“三阶三融”育人模式，打造“红医领航”文化品牌
河北大学基础医学院立足新时代医学教育，系统构建并深入实施“三阶递进、三融协同”红医精神文化育人模式，精心打造“红医领航”文化育人工作品牌，引导医学生在回望历史中坚定信仰，在实践熔炉中锤炼本领，在时代召唤中担当使命。在此过程中，深入挖掘并大力弘扬新中国卫生事业先驱、100位新中国成立以来感动中国人物之一，原河北省职工医学院（现河北大学医学部）名誉院长马海德博士的先进事迹与崇高精神，为落实立德树人根本任务、培育仁心仁术的医学人才提供了丰厚的文化滋养与强劲的精神动力。
一、构建“三阶递进”育人机制，实现价值引领螺旋上升
遵循学生认知与成长规律，设计“认知—体验—践行”三阶递进路径，推动红医精神从入眼入耳到入脑入心。
认知奠基阶段。重在通过理论淬炼与人文浸润，实现精神启蒙。一是强化课堂主渠道育人。在思政课程和课程思政中开设“红医精神”专题，讲活讲透马海德作为国际主义战士和新中国卫生事业先驱的感人故事。将“大医精诚”等传统医德内核有机注入现代红医职业精神培育。二是建设理论研究阵地。依托“红医领航”辅导员工作室等平台，组织师生开展红色医疗卫生史料整理与研究，立项相关创新创业项目。三是营造沉浸式文化环境，举办主题征文与宣讲比赛，打造红医文化长廊，利用各类媒体平台开设“红医专栏”，使红医精神可观可感。
体验内化阶段。此阶段推动学生从“知”到“信”，在亲身体验中深化情感共鸣与价值认同。一是打造“行走的”红色实景课堂，组织师生赴白求恩学校学子遇难遗址、河北省皮肤病防治院麻风病区等地开展现场教学与主题教育。二是创新文化体验形式，结合蔚县剪纸、武强木版年画等非遗技艺再现红医故事，并组织学生赴历史文化场馆开展人文浸润与现场学习。三是搭建互动育人平台，实施医学生“五个一”教育
