一、贯通培育
二、凸显特色
三、协同共育
四、共享共建
五、牵引发展
福州大学化工学院：以生为本，科产教协同构建卓越人才培养模式
福州大学化工学院以党的二十大精神为指引，深化贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，以提升学生卓越体验为导向，深化“科产教”三维融合，依托大思政、大课程、大先生、大平台、大项目的五大支撑，构建“一导向三融合五支撑”的化工卓越人才培养模式，注重教与学质量提升，切实增强学生在校学习的幸福感和对专业的自豪感，进一步为卓越创新人才培养提供高品质、高水平的育人生态。
一、贯通培育，打造大思政格局
学院打造起大中小一体化和本硕博贯通式发展的思政格局，培育青年的化工担当、化工情怀和化工气魄。
一是立足时代使命，培养化工青年担当。青年的化工担当，就是要立足时代需求，在贯通不同学段，深化大中小思政一体化建设中，彰显化工人的视野和胸怀。学院组建科普宣讲队，通过小学科普、中学宣讲、大学实践、社区宣传的科普体系打通基础教育与高等教育壁垒；每年前往30多所中学开展招生宣传，将宣讲前置至高一，以化解高考改革学科报名逐年减少的困境。扩宽高校科教资源向中小学延伸的渠道，为中小学生提供更广阔的研学实践教育课堂。
二是立足历史传承，滋养化工青年情怀。青年的化工情怀，就是要在追溯历史中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断增强化工人专业自信。学院建设党员教育基地，凝练卢嘉锡先生、魏可镁先生等科学家精神，融入化肥催化剂国家工程研究中心团队三代人50年坚持传承与发展合成氨催化研究的事例，形成特色案例、微党课。
三是立足思想引领，涵养化工青年气魄。青年的化工气魄，就是要让马克思理论引导学生在扎根化工强国的伟大实践中感悟时代逻辑、时代学问。以“课堂式教育”“打卡式教育”“浸润式教育”的“三式联动”和创新“党员青年学”“青年说”“青年画”“青年思”“青年践”五位一体，形成常态化理论学习形式。
二、凸显特色，营造大课程视野
学院充分发挥好课程教材的主渠道作用，打造各类特色课程。
一是课程思政融汇专业特色。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，将课程思政建设、交流、学习和共享于一体，实现精准思政。学院聘请马院教授参与全链条人才培养方案，设计定制富有化工专业特色的思政课程和指导专业教师开展课程思政建设；在专业课程中充分融入“福大三种精神”和大国工匠精神，编著《学习强国，化工爱国》《化工百问》等思政书籍。先后有1个案例入选福建省高校课程思政优秀教学案例，七个案例入选教学有道课程思政示范案例，四个案例入选面向产出的专业思政示范教学案例。
二是智慧课程融通虚拟技术。全面推进智慧课程建设，就是要建设起极具特色的实用、高效的项目式智慧课程，着力融入高品质智慧校园建设，让学生认识工程，开阔视野，获取经验，提高专业素养。学院将现代信息技术和计算机仿真技术引入实践教学环节，构建虚实结合的实践教学模式。针对化工行业的特点，在实践教学环节中利用动画、视频、仿真模拟等多媒体和虚拟现实技术，将有一定的危险性的、学生不便动手操作的过程、装备等利用虚拟技术在模拟环境中演练、再现。
三是特色课程融合产业成果。全
