长春中医药大学：把脉问诊 固本培元 开具杏林“一站式”学生社区“六居子汤”精准良方
六君子汤，作为中医经典方剂之一，由人参、白术、茯苓、甘草、陈皮、半夏六味中药组成，长春中医药大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务，深度结合专业特点，寄托着对学生通过修身成为谦谦君子的期望，开具杏林“一站式”学生社区“六君子汤”精准良方，全面助力学生成长成才。
“人参”味甘，大补元气，统领全局，引领“进”的态势更加强劲
一是推动基础建设迈上新台阶。学校党委高度重视“一站式”学生社区建设，成立党委书记、校长担任双组长的工作领导小组，并将社区建设列入学校年度党委重点工作，遵循中医药发展规律与学生成长成才规律，在岗位设置、人员配置、场地使用、资金投入配备到位，重点打造并命名为杏林“一站式”学生社区，构建具有中医药特色的“3+6+3”建设模式，制定出台学校《关于推进杏林“一站式”学生社区建设的实施方案》，从制度制定、运行模式、整体架构保障运行畅通。
二是推动队伍建设实现新突破。学校成立15个工作组赴全国20余所“一站式”学生社区建设先进典型高校调研，整体工作推进与落实由党委学生工作部牵头，党校办、组织部等26个职能部门分工明确，联动推进社区建设。推动校院领导、学业导师、朋辈导师全员联动育人格局，基层党组织副书记担任学生社区第一责任人，带领辅导员队伍进驻社区，建立社区学生自我管理委员会，引入多元主体共同参与社区建设和管理工作，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的主体作用。
三是推动社区建设开创新局面。分类型、分阶段、分批次建设“一站式”学生社区，打破学院、年级、专业、师生界限，设立社区党员服务岗、社区服务先锋岗，打造“党建+”育人品牌。学校搭建整体架构，建立学院负责机制，校内校领导、职能部门负责人、二级学院党政负责人，校外社会各领域先进模范、优秀代表和优秀校友常态化深入学生社区，与学生建立常态化沟通交流机制，开展主题教育宣讲、经验分享，及时解决学生困惑、实际需求；选拔培养学生骨干队伍，选树标兵榜样，树立形象典范。
“白术”性温，健脾和胃，资源聚合，筑牢“和”的基础不断夯实
一是“整体观念”激活最大增量。整合教育资源，将学生思想教育、价值引领、师生交流、文化活动、生活服务融为一体，提供全方位教育资源。将校内与学生相关的管理力量、服务力量全部进驻学生社区，将教育管理服务推进到学生日常生活，满足个性化需求，提升学生学习、生活满意度。学校领导率先垂范，每月开展“书记校长下午茶”，每学期为学生讲授思政课等；国医大师、全国优秀教师、吉林省名中医等名医名师走进学生身边，帮助学生“把脉问诊”，解决专业与生活问题。
二是“辩证论治”点燃关键变量。开展社区党支部“支部结对共建”活动，形成“优势互补、资源共享、协同发展”的社区党建格局。健全综合管理体制，明确社区、院系、职能部门、公寓管理中心等不同部门职责。建立全方位协同育人机制，做好党建引领、思政教育、专业教学三方协同，推动第一课堂与第二课堂、硬件设施与软件建设协同发展。
三是“调和平衡”释放资源存量。优化空间资源，充分利用校内物理空间，挖掘不同公寓内走廊、墙壁、空余空间，“盘活存量、扩充增量”方式，校内汇聚“课程、科研、实践、文化、网络、心理、资助”等育人资源，打造“辨识度高、特色明显”的中医药文化学生社区。利用好智慧学工系统，抓取学生整体数据，动态分析学生需求，优化教育管理服务水平。
“茯苓”性平，利水渗湿，启迪共鸣，催生“亲”的态势广泛呈现
一是“望闻问切”提高质量。明确“以学生为中心”工作理念，推动“一站式集成、网格化管理、精细化服务”的“望闻问切”模式。校领导深入学生社区调研10余次，召开现场工作推进会12次，开展专项研讨20余场，组织“书记校长下午茶”“机关处长面对面”等工作答疑解惑，形成“现场提问、现场落实、现场解决”的理念。
二是“君臣佐使”提升思维。始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力建设“综合服务中心”“文化活动中心”“创客发展中心”，提供良好学习、生活、文娱空间。辅导员与学
