（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
1.理论学习上导致学风不够扎实
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面
2.政治站位上导致信念不够坚定
（三）践行宗旨、服务人民方面
3.宗旨观念上导致意识不够牢固
（四）求真务实、狠抓落实方面
4.工作实效上导致作风不够扎实
5.担当作为上导致攻坚力度不够
（五）以身作则
6.遵规守纪上导致规矩意识不牢
7.在能力本领上有所欠缺
（六）履行全面从严治党政治责任方面
8.抓党风廉政建设投入精力不足
主题教育专题民主生活会新六个方面具体剖析材料（含举例）
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。
1.理论学习上导致学风不够扎实。没有把学习作为“硬指标”，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，有时存在忙于工作的事务心理，完成任务的应付心理，现学现用的功利心理，致使在“三观”的改造上落下了功课，归根结底还是对理论武装头脑的紧迫性认识不足。比如，开展工作中，将所学理论转化为自己的政治能力、工作能力、思辨能力的效率不高，解决现实问题的内生动力不足，影响理论指导现实工作中的效能。
（二）维护党中央权威和集中统一领导方面。
2.政治站位上导致信念不够坚定。对新思想深刻内涵把握得不够精准，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神，对“学思想”还没有完全领悟，学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，有时还停留在一知半解的层面。比如，没有很好地把主题教育学习成效转化为推动本职工作的实际动力，对理论领悟不够透彻，没有充分认识到抓好党员干部思想引领，是开展好工作的必然要求。
（三）践行宗旨、服务人民方面。
3.宗旨观念上导致意识不够牢固。没有从根本上解决“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，随着工作的强度和力度增加，自己和同事面对面交流的机会多，心与心直面问题的次数少，对现实存在的问题了解不够透彻，不能及时给予解决相关问题，对身边同事的诉求不能准确把握，宗旨意识有所减弱。比如，下基层奔着问题去的多，深入解剖内因素的少，公仆意识有所淡化，没有真正做到为群众所想、为群众所急。
（四）求真务实、狠抓落实方面。
4.工作实效上导致作风不够扎实。面对复杂棘手的问题，缺少打开工作新局面的举措，改革创新的意识淡化、求稳怕乱的心态较多，甚至有时存在畏难情绪，不敢碰硬，不敢创新，存在上级抓得紧，对工作相关法律法规学习不到位，导致工作中存在的短板和不足。比如，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性有所欠缺，一定程度影响了工作效率和干劲。
