一、查摆的问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩
1.政治敏锐性不足
2.党内政治生活参与不够积极
3.维护党的团结统一意识不强
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面存在的主要问题
1.党性锻炼不够深入
2.纪律执行不够严格
3.工作作风不够扎实
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面存在的主要问题
1.担当意识不足
2.创新动力不够
3.廉洁自律意识有待加强
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面存在的主要问题
1.主体责任落实不够到位
2.监督机制不够完善
3.对党员干部教育管理不够严格
（五）坚决抵制违规吃喝情况方面存在的主要问题
1.对违规吃喝问题的严重性认识不足
2.对党纪国法执行落实不坚决
3.艰苦奋斗勤俭节约精神淡化
（六）意识形态工作落实有关问题
1.对意识形态工作重要性认识不足
2.对意识形态工作复杂性估计不足
3.“一岗双责”落实不到位
二、反面典型案例剖析
三、问题产生的原因分析
（一）理论学习不够深入
（二）党性修养不够自觉
（三）责任担当意识不够强
（四）对全面从严治党认识不够深刻
四、努力方向和改进措施
（一）加强理论学习
（二）强化党性锻炼
（三）增强责任担当
（四）深化全面从严治党
高校副校长2024年度民主生活会对照检查材料
按照学校党委关于开好2024年度民主生活会的部署，紧扣党纪学习教育方面的4个重点问题，结合自身思想、工作实际，深入学习研讨、广泛征求意见、查摆剖析问题、落实整改意见。本年度学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会整改任务全部完成，无巡察整改任务。现形成对照检查材料如下。
一、查摆的问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面存在的主要问题
1.政治敏锐性不足。在面对一些社会上流传的关于医学科研伦理的错误观点时，没有第一时间从政治高度去辨别其潜在的不良影响。例如，当看到一些自媒体对干细胞技术的夸大宣传和误导性解读时，只是觉得这是科学传播的问题，没有意识到这可能会影响公众对医学科研的信任，进而动摇党的医学科技政策的群众基础，没有及时进行抵制和纠正。
2.党内政治生活参与不够积极。在参加党委中心组学习时，有时存在被动参与的情况。对于一些政治理论学习内容，只是满足于听讲座、做笔记，没有深入思考如何将这些理论与医学高校的实际工作紧密结合。比如在学习党的教育方针时，没有主动思考如何在医学人才培养模式改革中更好地体现党的教育方针，导致学习效果大打折扣。
3.维护党的团结统一意识不强。在与兄弟院校交流时，偶尔会不自觉地强调本校的优势，而忽视了团结协作的重要性。比如对于一些需要各校共同承担的医学教育项目，没有主动去协调各方利益，推动项目的整体进展，而是更多地考虑本校的利益和任务分配，这种行为不利于维护医学教育领域的党的团结统一。
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面存在的主要问题
1.党性锻炼不够深入。在日常工作中，忙于事务性工作，忽视了党性修养的提升。例如，在处理学校内部的教学项目申报问题时，有时会受到人情因素的影响，没有完全按照党的组织原则和公平公正的要求去处理，虽然没有违规违纪，但反映出党性原则不够坚定，没有时刻以党员的标准严格要求自己。
2.纪律执行不够严格。对于学校内部的一些小的纪律问题，存在睁一只眼闭一只眼的情况。比如，部分教师偶尔上课迟到，虽然有相关规定，但考虑到教学任务重等因素，没有严格追究，这在一定程度上削弱了学校纪律的严肃性，也不利于营造良好的教学秩序。
3.工作作风不够扎实。在推动学校专业建设工作中，有时存在浮躁情绪。对于一些长期的、基础性的专业建设项目，如口腔医学技术专业实训室的升级改造，没有沉下心来抓落实，而是急于求成，希望快速看到成果，导致项目推进过程中出现一些细节问题没有得到及时解决，影响了项目的整体质量。
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面存在的主要问题
1.担当意识不足。在面对学校医学教育改革中的一些棘手问题，如康养专业群课程体系改革涉及多部门协调、教师教学理念转变困难等问题时，存在畏难情绪。没有主动去协调各方资源，推动改革的深入实施，而是等待上级指示或者其他人提出解决方案，缺乏主动担当的精神。
2.创新动力不够。在教学管理方面，一直沿用传统的管理模式，对于一些新的管理理念和技术，如大数据在教学管理中的应用，没有积极探索和尝试。担心创新过程中出现风险和问题，影响学校的教学稳定，因此在创新方面比较保守，不利于学校教学水平的提升。
3.廉洁自律意识有待加强。虽然自身没有违规违纪行为，但在一些细节上还存在不足。例如，在接待上级领导和校外专家时，有时会按照传统的接待标准，安排一些稍显豪华的餐饮和住宿，没有严格按照廉洁自律的要求去控制接待标准，反映出在廉洁自律方面还需要进一步加强。
（四）带头履行全面从严治党政治责任方面存在的主要问题
1.主体责任落实不够到位。作为领导干部，在推动学校全面从严治党工作中，有时存在重部署、轻落实的情况。例如，在开展党风党纪建设宣传教育活动时，只是简单地安排分管部门制定方案、组织讲座，没有深入跟进活动的实际效果，没有及时发现和解决活动中存在的问题，导致活动形式大于内容，没有真正达到预期的教育效果。
2.监督机制不够完善。分管业务的监督机制还存在一些漏洞。在项目经费使用监督方面，虽然有财务审计等环节，但对于一些设备采购的细节问题，如设备参数的合理性、采购价格的市场对比等，监督不够细致，存在一定的廉政风险隐患，反映出在履行全面从严治党政治责任过程中，监督机制还需要进一步完善。
3.对党员干部教育管理不够严格。对学校中层党员干部的教育管理，有时存在宽松软的情况。对于一些党员干部在工作中出现的小问题，如工作态度不够积极、团队协作意识不强等，没有及时进行批评教育和督促整改，导致这些问题在一定程度上影响了学校的工作氛围和团队凝聚力，没有充分发挥全面从严治党在加强党员干部队伍建设方面的作用。
（五）坚决抵制违规吃喝情况方面存在的主要问题
1.对违规吃喝问题的严重性认识不足。工作中没有充分认识到违规吃喝是一种不良作风、是一种违反党纪国法的行为，是破坏党风政风、损害党的形象、腐蚀干部队伍的毒瘤。对违规吃喝衍生的不良影响认识不到位，在思想上没有引起高度重视，存在“只要是为了工作就没有问题”的错误思想。
2.对党纪国法执行落实不坚决。有时存在对中央八项规定、党的违纪处分条例、公务接待管理规定等政策法规执行不严的情况，存在打擦边球、搞变通等侥幸心理。存在对下属管理不够严格、对政策法规学习不深入、对具体规
