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高校副校长巡察整改专题民主生活会个人对照检查材料2VIP免费

提纲:

一、对照检查

1.贯彻落实上级指示精神不力

2.执行中央高校教育方针有偏差

1.落实“一岗双责”意识不强

2.形式主义问题在多方面不同程度存在

1.大局意识不强

2.党的组织生活制度执行不到位

二、原因和问题根源分析

1.党性修养需要加强

2.“育人为本”的教育政绩观和教育评价观需要进一步端正

三、今后努力方向和整改措施

1.牢记“四个意识”

2.牢记“一切为了人民”的服务宗旨

3.牢记“立德树人”根本任务

四、谈话交流意见和批评意见

  (一)分管部门中层交流谈话意见

1.与社会各界的交流和沟通

2.工作布置节奏太快

3.对年轻教学干部业务成长指导力度不足

  (二)班子成员批评意见

1.XX同志

2.XX同志

3.XX同志

4.XX同志

5.XX同志

高校副校长巡察整改专题民主生活会个人对照检查材料

根据2022XX日上午市委第一巡察组XXXX党委反馈会议中巡察组反馈巡察报告情况,结合学校党委落实巡察反馈意见整改方案的总体要求,经过认真对照、认领问题、深入剖析原因和根源,提出今后努力方向和整改措施,同时,民主生活会前,与主要领导、其他班子成员进行谈心活动,从工作、思想上交流、征求意见,现将对照检查情况向同志们汇报如下:

一、对照检查,认领问题

一是关于贯彻落实党的路线方针政策和中央重大决策部署方面存在问题。

1.贯彻落实上级指示精神不力。具体表现为:“头雁效应”不明显,对党十九大精神的研究缺乏理论深度;作为兼职思政课教师,未参加马克思主义学院组织的专任教师思政课集体备课,未牵头思政方面课题研究。

2.执行中央高校教育方针有偏差,教学中心地位不突出。分管教学工作后,国家导向重视不够,对教学管理意识引导不足,教学质量提升效果不明显。具体表现为:没有处理好参加技能比赛与提升教学质量关系,存在“为赛而赛”的功利思想,比赛内容没有真正融入技能教学,对竞赛的组织与管理不到位;对人才培养的持续关注不够,对执业资格考试过关率等关键指标重视程度不够,特别是学生毕业后“执考”对接教育未给予关注,针对学生毕业离校后执考监督缺乏有力举措;有关教学工作专题向学校党委汇报的主动性和全面性不够;对自编教材挂名现象问题解决不够及时,自编教材委托出版社出版后,过程监控不到位;对公开出版教材参编、教材使用审核过程中还存在管理环节上的疏漏,存在教师自行参与教材编写情况。

二是贯彻落实全面从严治党战略部署方面存在问题。

1.落实“一岗双责”意识不强。对分管干部的日常廉政谈话不充分,开会部署多,深入分析少;对分管干部的日常警示教育群体多,个体少,没有做到所有干部逐一谈话,较少使用新型警示教育手段;对分管工作范围内的党员干部和非党员干部的意识形态领域关注度不足,对于60年代初期的中层干部出现思想波动后未逐一进行谈话交流,仅仅停留在会议中强调必须“站好最后一班岗”。

2.形式主义问题在多方面不同程度存在。第一,工作作风不够踏实。因为分管招生、就业、教学等各项工作和其他专项工作任务,外出参加的会议较多,分管部门和教师寻求工作交流时间上受到一定程度影响。比如XXXX年因牵头承担国家专业教学标准修订任务,出差8次共计20天,占全年出差总数50天的40%;第二,考勤制度执行不严格。外出开会虽然做到了向主要领导请假,但未履行正式书面报备程序,对下属部门的考勤纪律也未能严格督促落实;第三,对分管部门工作完成情况的督查程度不够。XXX年与渤海新区医药产业园区,签署了药学类技术技能人才培养战略合作协议,因药学类专业合作人才专业定位不清晰等问题,至今没有明确专业建设和人才培养的具体举措。

三是关于贯彻落实新时代党的组织路线方面存在问题。

1.大局意识不强。在集体研究工作时,对待自己分管的工作,一定程度上存在“领地意识”,有时认为自己对分管的教学工作学习理解更透彻,从而对其他领导提出的意见和建议,综合考虑和采纳程度不足。同时,对待部门职能交界区域的问题,主动谋划的积极性不够强。

2.党的组织生活制度执行不到位。民主生活会会前谈心谈话环节执行不严,未能充分与分管干部和基层群众深入谈心谈话,征求对个人和工作的意见;落实双重组织生活制度执行不严,因为上课、学校领导班子开会等原因,没能做到每次都按时参加教务支部的党员大会,支部讲党课的过程中,以讲授为主,未能积极调动全体支部党员参与党课教学互动;对基层党建工作重视程度不足,没有做到党建与业务工作同谋划、同部署、同检查、同考核。

二、原因和问题根源分析

1.党性修养需要加强,“四个意识”未能作为行动指南一以贯之。

一是政治意识方面:坚持政治原则和政治定力不足,政治站位不够高。有时不能完全做到严格按照政治纪律解决矛盾和处理问题。

二是大局意识方面:从大局出发看工作问题的思考不足。处理一些工作时不能从职业教育、学校教育的全局中进行深入分析和深层考量,比如高水平专业群方案谋划过程中,水平和站位最初未能达到专家提出的高度和水平,就是因为在处理局部工作和全局工作、当年任务和长远发展等问题上存在较大局限性。

三是核心意识方面:把党中央部署落实到具体工作中的力度不足。在党中央关于教育立德树人根本任务的部署落实上,创新意识不够、创新思维不足,这是影响工作进一步改革的制约因素。

四是看齐意识方面:

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