一、主要做法
（一）强化学习——提升教师素质！
1、以政治理论学习和形势教育为切入点
（二）优化管理——锤炼各级队伍！
1、加强党政班子建设
2、树立干部队伍形象
3、加强教师队伍管理
4、健全各项规章制度
（三）依托师德——加强作风建设！
1、制度建设做保障
2、创优争先为引导
（四）课改契机——发挥先锋作用！
1、以课改为基点
2、以校本为平台
（五）廉政建设——增强廉洁意识！
（六）工团载体——提供基础支持！
1、工会工作配合学校工作主题
2、共青团少先队努力探索团委工作新思路、新途径、新方法——结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动
3、充分发挥女教师的作用
4、开展“创建平安校园”活动
5、政治上关心、生活上关怀
二、问题思考
1、工作创新不够——由于教师来源结构不同
2、素质提高不够——年轻教师思想活跃
3、经费使用不够——能否从上缴的党费中保留一定比例的专项经费
完小党建工作调研报告
我校是一所完全小学，现有小学6个班，幼儿园2个班，学生97人，教师数共29人，党员总数15人，担任中层以上干部的有5人。
一、主要做法
我校始终坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结和谐的精神氛围。
（一）强化学习——提升教师素质！
1、以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设。
首先是抓班子成员学习。一年来，学校校级干部根据教科系统党委的要求，带头学习党的路线、方针、政策，学习有关教育的政策、法规等，尤其是认真学习《人民教育》中有针对性的文章，并进行交流。
其次是抓党员的学习活动。选择具有代表性的专题，以专题讲座、材料下发等形式，理论联系实际地开展学习。由于采取多媒体、观摩课、座谈会等相结合方式进行，保证了学习质量，使党员学习不再枯燥无味，收到了较好的教育效果。
再次是加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合，政治学习与师德教育相结合，理想教育与形势教育相结合。同时利用网络提供制作的党课学习课件、印发材料、开放图书阅览室，为教师自学提供材料和空间。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。
（二）优化管理——锤炼各级队伍！
1、加强党政班子建设。一年来，党政领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。
2、树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训；通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验；在课改实践中强调干部的引领和示范作用。
3、加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作；当教职工生病或家中出现红白喜事，党政班子主动慰问，为教师排忧解难，营造和谐的校园氛围。
4、健全各项规章制度。“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、党员责任区制度等党建管理制度，促进党建工作的规范化，使工作有章可循。
（三）依托师德——加强作风建设！
1、制度建设做保障，提高师德水平。
我校建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师的师德建设。与此相应的是在校园中开展“师德承诺”活动，让学生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，加大对违规违纪教师的查处力度，监管结合。
2、创优争先为引导，激励教师行为。
充分发挥典型的示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等
