一、以案为鉴
1.校园工程与采购领域：腐败侵蚀教育根基
2.招生入学与教育公平：权力异化损害公信
3.经费管理与惠民资金：微腐败蚕食民生红利
4.师德师风与体坛风气：失范行为污染育人环境
二、刀刃向内
1.聚焦“校园建设与采购”
2.聚焦“招生入学与公平”
3.聚焦“经费监管与惠民”
4.聚焦“师德师风与体风”
三、固本培元
1.强化思想引领
2.厚植廉洁文化
3.压实主体责任
四、躬身践行
某某县深入贯彻中央八项规定精神学习教育警示教育大会心得体会——县教育体育局党组书记、局长
参加全县深入贯彻中央八项规定精神学习教育警示教育大会，如闻警钟长鸣，如受清泉涤心。何眉县长的讲话鞭辟入里，直指作风积弊；夏炎书记通报的典型案例触目惊心，尤以教育领域反面教材最令我如芒在背；警示教育片中违纪者的泣血忏悔，字字锥心。作为县教育体育局局长，肩负为党育人、为国育才的神圣使命，手握学校建设、资金分配、招生录取、教师管理、体育工程等重大事项决策权，更需以案为鉴、反躬自省，将中央八项规定精神融入立德树人全过程、教育管理各环节，以清正师风涵养清朗行风，为某某夯筑坚实的人才根基和健康保障。
一、以案为鉴，深省教育领域沉疴积弊，筑牢思想堤坝
警示教育直击教育体育系统痛点：某校长在营养餐采购中收受回扣，克扣学生“舌尖上的安全”；某基建干部在校园工程招标中暗箱操作，中饱私囊；某招生负责人利用职权收受“条子生”贿赂；某教练员在体育器材采购中虚抬价格、吃拿卡要……这些发生在育人净土上的腐败，危害尤甚！
1.校园工程与采购领域：腐败侵蚀教育根基。
某某县正全力推进义务教育优质均衡发展，龙泉中学迁建、绿美校园改造、乡村学校运动场升级等项目密集上马，资金量大、环节复杂。若监管缺位，从项目立项、招标投标到工程验收，每一环节都可能成为“围猎场”。材料以次充好、造价虚高、违规分包等问题，不仅造成财政资金流失，更埋下校园安全隐患，玷污教育净土。
2.招生入学与教育公平：权力异化损害公信。
“择校热”“学位房”等背景下，招生录取权成为寻租重灾区。违规接收“条子生”“关系生”，借转学、休学之名收受贿赂，在学区划分上搞“暗箱操作”，这些行为践踏教育公平底线，引发群众强烈不满，严重损害党和政府公信力。某某虽属县域，但优质教育资源相对集中，必须严防此类风险。
3.经费管理与惠民资金：微腐败蚕食民生红利。
营养改善计划补助、困难学生资助、公用经费、课后服务补贴等资金，是党和政府对学子的关爱。若在拨付、发放、使用中雁过拔毛、虚报冒领、挤占挪用（如某校克扣学生伙食费用于发放教师福利），实为啃食民生“奶酪”，性质极其恶劣。
4.师德师风与体坛风气：失范行为污染育人环境。
教师违规有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生；教练员选拔参赛搞“人情赛”“金钱赛”，在运动员等级评定、体育特长生招生中弄虚作假；体育赛事裁判不公、暗收“红包”……这些行为背离育人初心，败坏行业风气，对青少年价值观养成造成极坏影响。
二、刀刃向内，聚焦教体风险要害，织密制度防护网
针对某某教体实际，必须紧盯关键领域、关键人群、关键环节，靶向施治、堵塞漏洞。
1.聚焦“校园建设与采购”，扎紧权力运行“铁笼子”。
强化工程全过程监管。对投资额50万元以上的校舍新建、改扩建项目（如某某一中体育馆、铜厂乡中心幼儿园），严格执行“三重一大”决策、公开招标、第三方跟踪审计、竣工验收联合把关制度。探索建立“阳光基建”平台，实现项目信息、资金流向、监管记录全程可查。严禁领导干部插手干预工程项目。
规范物资采购管理。制定《某某县学校大宗物品及服务采购管理办法》，将教学仪器、校服、学生床上用品、食堂食材等纳入集中采购或公开招标范围。在“明厨亮灶”基础上，推行食材采购“双随机一公开”抽检，严防“关系供货”“质次价高”。对全县学校体育器材装备实行统一招标、分级配发，杜绝“分散采购”漏洞。
2.聚焦“招生入学与公平”，打造阳光透明“招生链”。
刚性执行招生政策。全面落实义务教育“免试就近入学”，普通高中“基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价”的招生模式。制定《某某县中小学招生入学工作负面清单》，严禁任何形式的掐尖招生、跨区域违规招生、收取与入学挂钩的费用。
推行“阳光招生”工程。开发使用“某某县义务教育招生入学服务平台”，实现户籍房产信息线上比对、学位分配线上进行、录取结果线上公开。设立招生监督举报电话和邮箱，对群众反映的“点招”“条子生”问题快查严处。每年招
