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在XX市人工智能赋能教育教学改革工作推进会上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全市人工智能赋能教育教学改革工作推进会,主要任务是深入贯彻落实国家关于实施教育数字化战略行动的重大部署,总结我市前期工作成效,分析当前面临的形势与挑战,全面部署下一阶段重点任务,动员全市教育系统统一思想、凝聚共识、抢抓机遇、奋发作为,加快推动人工智能与教育教学的深度融合,奋力开创我市教育高质量发展的新局面。

刚才,我们共同观看了专题片《数智赋能,共育未来》,片中展示的鲜活场景和前沿探索,让我们对未来教育充满了期待。XX师范学院附属实验学校、XX市XX小学、XX区XX初级中学、XX市第十五中学、XX区教体局等5家单位分别从不同角度分享了他们的宝贵经验和深刻思考,讲得都很好,有高度、有深度、有实践,听了很受启发。这充分说明,我市部分区县和学校已经在这条新赛道上先行一步,并取得了可喜的成效。希望大家认真学习借鉴。

下面,结合我市实际和下一步工作,我讲三点意见。

一、回顾过去,肯定成绩,坚定推进教育数字化转型的信心与决心

近年来,市委、市政府高度重视教育数字化工作,我们始终坚持把教育信息化作为支撑引领教育现代化的关键抓手,全市教育系统上下同心、积极作为,推动教育数字化转型取得了阶段性重要成果。可以说,我们推进人工智能赋能教育教学改革,有基础、有条件、有底气。

第一,我们的基础保障能力显著增强。我们深刻认识到,数字化转型,基建先行。过去的几年,是我市教育信息化基础设施投入最大、建设速度最快的时期。“十三五”期间,全市一般公共预算教育经费投入达到668亿元,我们还积极争取上级项目资金超过59亿元,为教育发展注入了强大动力。我们建成了“XX市教育大数据云平台”,市本级投入超过1400万元,成功实现了与国家、省级教育资源平台的互联互通。全市中小学互联网接入率已达到92.2%,多媒体教学设备实现了班级100.2%的覆盖率,我们不仅做到了“班班通”,更在质量上有了提升。我们还成功创建了32所智慧校园示范校,这些学校成为了区域内教育数字化的排头兵。这些坚实的硬件基础和平台支撑,为我们今天全面推进人工智能应用铺就了坚实跑道。

第二,我们的先行先试探索成效初显。改革需要先行者。我们欣喜地看到,全市教育工作者不是被动等待,而是主动拥抱变革。在专项课题研究方面,我们设立了多项关于人工智能与教育教学融合的课题,鼓励一线教师探索AI在备课、授课、辅导等环节的应用模式。在国家级教学实验改革区建设中,我们将“信息技术与教育教学深度融合”作为核心任务,形成了一批有价值的改革案例。在各级各类信息化教学赛事中,我市教师屡获佳绩,展现了良好的数字素养和应用能力。特别值得肯定的是,今天作交流发言的5家单位,为我们提供了宝贵的实践样本。例如,XX师范学院附属实验学校依托高校资源,探索将大语言模型作为“智能助教”,在课程中为学生提供个性化答疑和作业反馈;XX市XX小学则将AI技术融入艺术、体育等课程,通过趣味互动激发学生的学习兴趣和创造力;XX区XX初级中学和XX市第十五中学聚焦新高考改革,利用AI进行学情数据分析,为学生生涯规划和精准教学提供了有力支持;XX区教体局则在区域层面进行了统筹规划,探索了“整区推进”的有效路径。这些星星之火,正在汇聚成燎原之势。

第三,我们的教师队伍数字素养稳步提升。推动改革,关键在人。我们始终把教师队伍建设摆在突出位置。就在今年7月,我们成功举办了2025年暑期AI赋能教育骨干教师培训班,对全市中小学及教育行政管理岗位的骨干力量进行了为期2天的集中强化培训。培训内容涵盖了人工智能基础理论、智能教学平台实操、生成式AI教学场景应用等,目标就是要让我们的骨干教师“学得会、带得走、用得上”。从培训反馈看,老师们的学习热情非常高,对人工智能赋教育充满了期待。同时,我们还通过“XX未来”人工智能教室建设项目等,为多个县区的学校,特别是易地扶贫搬迁学校,配备了先进的AI教学设备和课程资源,并通过对口协作资金开展了专项教师培训,合同金额虽仅有11.5万元,但起到了重要的示范和带动作用,努力让优质的数字化教育资源惠及更多师生,不让一个孩子在智能时代掉队。

在肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到存在的短板和挑战。比如,区域、城乡、校际之间的数字化发展水平还不均衡,“数字鸿沟”依然存在;部分教师对人工智能存在“本领恐慌”或“畏难情绪”,应用能力有待提高;AI应用的深度和广度还不够,大多停留在辅助工具层面,对教学流程的深层次重构尚显不足;数据安全、伦理规范、平台整合等问题也亟待我们研究解决。这些问题,正是我们下一步工作的着力点和突破口。

二、分析形势,统一思想,深刻认识人工智能赋能教育的时代价值与战略意义

同志们,当前,以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在重塑全球经济结构和创新版图。教育作为面向未来的事业,不可能置身事外。我们必须站在时代前沿,深刻认识到,推进人工智能赋能教育教学改革,不是一道“选择题”,而是一道关乎未来的“必答题”。

首先,这是抢抓国家战略机遇的迫切需要。教育部明确提出实施教育数字化战略行动,将其作为推动教育变革和创新的关键突破口。人工智能已经上升为国家战略,是引领未来的战略性技术。将人工智能融入教育,是落实国家战略的具体行动,是构建高质量教育体系的内在要求。我们XX市作为XX地区的教育重镇,必须闻令而动、顺势而为,抓住这个千载难逢的历史机遇,乘势而上,才能在未来的区域教育竞争中占据有利位置,才能不负时代赋予我们的历史使命。

其次,这是推动教育内涵式发展的核心引擎。人工智能带给教育的,绝不仅仅是技术的迭代和工具的更新,它带来的是一场深刻的教育理念、教学模式和教育生态的全方位变革。它能够将教师从繁重的、重复性的劳动中解放出来,有更多精力投入到学生的个性化辅导、创造性思维培养和情感交流中去,真正回归“育人”的本质。它能够通过对学习过程数据的智能分析,精准诊断每个学生的知识薄弱点和认知特点,从而提供“一人一策”的个性化学习路径和资源,实现因材施教的千年梦想。它还能打破传统课堂的时空限制,构建一个人人皆学、处处能学、时时可学的泛在化学习环境。这股强大的变革力量,正是我们破解当前教育发展瓶颈、促进教育公平、提升教育质量的核心引擎。

最后,这是培养面向未来创新人才的必然选择。我们今天的学生,是未来智能化时代的建设者和主力军。他们未来所面临的世界,是一个人机协同、高度智能化的世界。如果我们今天的教育内容和方式,还停留在工业时代,我们就无法培养出适应未来、引领未来的人才。因此,我们推进人工智能赋能教育,不仅仅是为了“教”,更是为了“育”。一方面,要让学生学会使用AI这个强大的工具;更重要的是,要通过与AI的互动,培养他们的批判性思维、创新能力、协作能力和解决复杂问题的能力——这些恰恰是AI无法替代的核心素养。我们必须更新教育观念,让教育过程本身就充满智能时代的烙印,让学生在潜移默化中构建起面向未来的生存力与竞争力。

因此,全市教育系统的每一位同志,特别是各级领导干部和校长、骨干教师,一定要把思想和行动统一到中央、省委和