【“三全育人”先进个人】深耕铸魂育人沃土 ——访马克思主义学院周叶君
教师是阳光底下最神圣的职业，“立德树人”
是教育的根本任务。作为一名思想政治理论课教师，周叶君始终以爱心真诚对待学生，以满腔的热忱上好每一节课，以不懈的研究提升教书育人水平，以高度的责任感做好本职工作，十年如一日站好三尺讲台，潜心孕育芬芳桃李。
让课程活起来，让学生动起来
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门“顶天立地”的课程，涉及经济、政治、文化、社会、生态、国防、外交等多个方面，既有理论高度，又有实践深度和知识的广度。如何教好这样一门课，对思政理论课教师来说是一个很大的挑战。而周叶君的课堂总是气氛热烈，学生抬头率很高。问他有什么好的教学绝招，他坦言“没有什么特别的方法，就是投入、投入、再投入”。在他看来，“没有教不好课的老师，只有不愿投入的老师。”他始终把“认真教好每一堂课，教好每一名学生”作为从教的原则，想方设法让课程活起来，让学生动起来。
为了提升教学效果，他及时更新教学课件，每堂课前他都要反复打磨，精心备课。他积极开展专题教学、案例教学和研讨式教学，通过“时事微讲堂”、辩论、讨论等方式强化师生互动，提高学生的参与度和获得感。为了提升学生的上课抬头率，除了课本内容的融会贯通外，他还准备了许多课外小专题，不断拓宽学生的知识面。如整理形成《中美关系》、《美元霸权与货币战争》、《中国周边局势与大国外交》、《文化自信和民族复兴》、《散装的印度，神话的莫迪》等五个专题，涵盖了经济、政治、文化、外交等多个方面。为了让课堂生动活泼起来，他会“逼”着自己跟上学生的脚步，刷起微博、关注抖音，了解网言网语，并实时融入课堂教学中，增加课堂的新鲜感和亲和力。当然，这也使得他每天要花费更多的时间去关注新事物，学习新知识。学习通、ＱＱ群，课后他还通过各种渠道和学生交流互动，分享讨论社会热点资讯，拉近师生距离。他笑言：“虽然累了些，但一看到讲台下齐刷刷关注的眼睛，心里很是满足。”甚至，有一回有个学生打球伤了脚，原本请假的他依旧拄着拐杖来听课，这让周叶君很是欣慰，细问之下，学生直言坚持上课主要是“您的课挺有意思的！”“那一刻，感觉心里暖烘烘的，觉得所有的付出都值了！”回想这一幕，周叶君嘴角依然带着满足的笑
