一、从“井底之蛙”到“登高望远”：视野的豁然开朗
二、从“闭门造车”到“切磋琢磨”：专业的淬炼升华
三、从“承接星光”到“传递火种”：使命的自觉传承
在X中原名班主任工作室授牌仪式上的发言：幸有星光引前路愿以萤火照山林
尊敬的各位领导、尊敬的吴校长，亲爱的同仁们：
大家好！
非常荣幸能有此机会，站在这个汇聚了教育智慧与情怀的平台上，与各位交流、学习。今天，我发言的题目是《幸有星光引前路愿以萤火照山林》。站在这里，我心中满怀感激。首先，请允许我代表我个人以及县名班主任工作室，向X老师及工作室全体同仁，致以最诚挚的敬意和感谢！是你们，为我打开了一扇通往更广阔教育天地的窗，让我得以在专业的道路上拔节生长。
一、从“井底之蛙”到“登高望远”：视野的豁然开朗
古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”一个人的视野，往往受限于其所在的平台。在加入X老师的工作室联盟、参与其系列活动之前，我只是一个普普通通的乡村教师。我的班主任工作理念和方法，更多是源于本校本区域的实践与摸索，虽然心怀热忱，但视野的局限，常让我有“盲人摸象”般的无力感。
是X工作室为我们搭建了一个“登高望远”的平台。在这里，我有幸聆听了省内外教育名家的前沿讲座，他们高屋建瓴的理论指引，如春风化雨，润泽心田；在这里，我见识了来自全国各地优秀班主任的精彩案例分享和主题研讨，他们充满智慧的实践探索，如火花碰撞，激荡思维。每一次线上线下活动，都仿佛是一次精神的盛宴和思想的洗礼。我深刻体会到，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。正是这种开放、共享、高质的研修氛围，让我跳出了原有的“一亩三分地”，看到了班主任工作的博大精深与无限可能，明白了“山外有山，人外有人”的真谛，从而激发了不断学习、追求卓越的内生动力。
二、从“闭门造车”到“切磋琢磨”：专业的淬炼升华
在乡村教学的岁月里，我的班主任工作更多是“自力更生”。虽有“俯首甘为孺子牛”的干劲，却难免陷入“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的困境。方法源于摸索，经验止于个体，成长的速度如同老牛拉车。
是X工作室，将我引入了
