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第一章 行政管理

校长岗位职责

1、校长全面主持学校工作，主管人、财、物，对外代表学校，对内主持校务。定期向主管部门请示汇报工作。

2、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，依法治校，不断深化教育改革。认真抓好国家课程实施，坚持实施科研兴校战略，使学校形成良好的校风、教风、学风。

3、组织制定学校发展规划和学年、学期工作目标和计划，并督促检查规划和计划的执行，定期作出工作总结，提出改进学校工作的措施和意见。

4、加强教职工队伍建设，不断提高教师的政治思想和师德修养水平，不断完善学校管理制度，充分调动教职工的积极性，不断提高教师的文化业务水平。

5、全面负责学校教育教学、教科研、德育、总务工作，指导工会、共青团组织的工作，充分发挥各部门在学校工作中的作用，保障教代会和工会正确行使职权。

6、经常深入第一线，调查、研究，总结教育、教学经验，深化教育改革，不断提高管理水平和办学水平。

7、坚持德育放在学校工作的首位，不断加强对学生进行以养成教育为基础、爱国主义教育为中心的思想品德教育。

8、代表学校与上级主管部门、政府机构、有关业务部门建立有效的沟通和良好的关系。树立学校形象，提高学校声誉，不断促进教育事业的发展。

9、抓好家校联系工作，办好家长学校，发挥家长委员会的作用。不断改进完善社会、家庭、学校三结合的育人模式，形成全方位、全员育人合力，促进学生健康成长。

10、坚持勤俭办学的方针，争取各方力量支持，努力改善办学条件，优化育人环境，为师生创造良好的学习和工作条件。加强财务管理，审批学校经费预决算。

党总支部书记岗位职责

1、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和上级党委的指示决议。全面贯彻党的教育方针，把握学校办学的政治方向和社会主义学校的性质。

2、负责召集党总支部委员会和党员大会，传达贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的指示、决议，研究部署总支部工作，讨论决定重要问题。

3、负责党总支部工作计划和年度工作总结。组织实施并检查总支部工作计划、决议的执行情况，定期向党总支部委员会、党总支部党员大会和上级党委报告工作。

4、了解、掌握党员的思想、工作和学习情况，做好经常性的思想政治工作。把党员的积极性引导到教书育人、管理育人、服务育人上来，保证教育教学任务的顺利完成。严格把好发展对象“入口”关，慎重地做好积极分子的考察、预备党员的培养教育等工作。

5、经常深入实际，密切联系群众，认真听取群众的意见和要求，帮助群众解决思想问题和实际困难。

6、做好党政之间的协调工作，同行政领导密切配合，互相支持，协调党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性，保证各项工作的完成。

7、加强党组织的自身建设，切实搞好党员的教育管理和组织发展工作，健全党的组织生活制度，加强领导班子建设，坚持民主集中制，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

8、密切联系群众，发扬民主，接受群众监督。按时召开民主生活会，开展民主评议党员干部活动，团结协作，勤政廉洁。

德育副校长工作职责

1、组织领导学校德育工作，负责学校精神文明建设，抓好校纪、校容、校风与班风建设。

2、组织制定与领导实施学校德育工作计划、共青团、少先队总部工作计划，检查督促评价德育处、共青团、少先队总部及其专班人员执行工作计划，总结全期工作。

3、负责教师的政治学习、思想政治工作和师德建设工作，期末组织对教师进行师德考核。

4、抓好班主任、辅导员的配备与培训，指导班主任、辅导员制订工作计划并实施落实，组织对班主任进行期中、期末考评。

5、领导德育处、少先队总部定期召开班主任、辅导员工作汇报会、工作研究会。

6、抓好学生礼仪、卫生的教育与管理。

7、负责学校家长委员会工作和家长学校工作。

教学副校长工作职责

一、主管学校教学科研工作，全面负责贯彻实施国家课程计划，全面负责提高学校教学质量。

二、组织指导教务处、教科室、现代教育技术中心制订学年、学期工作计划，并督促、检查、评价教务处、教科室、现代教育技术中心及其工作人员执行工作计划、总结全期工作。

三、贯彻执行学校制订的有关教学、科研工作制度和意见，负责教学、科研工作的内外交流。

四、经常深入教学第一线组织参加教研活动，征求师生对教学工作的意见，及时指导改进教学工作。

五、负责教师的夜晚培训提高，抓好学校骨干教师培养工作，帮助教师总结教学经验，检查指导备、教、改、辅、考工作。

六、负责学生课外学科活动、艺术活动、体育训练的指导、实施与评价。

七、指导督促教师开展教改科研和校本课程开发，进行教改教研成果评价。

八、负责学校课程设置与教师的教学岗位安排。

后勤副校长工作职责

1、主管学校后勤、财产、财务、校容、校貌工作。

2、负责审查总务处提出的总务工作计划和财务预决算，检查督促总务处工作人员严格执行。

3、负责校园规划和建设及校产财产的管理。

4、负责学校安全保卫工作和饮食饮水卫生工作，抓好学校财务公开工作。

5、负责总务处及其所属工作人员的思想工作。

6、审批财务规定范围的经费开支。

7、协助校长研究部署、决策学校年度预决算工作，维改工作

安全副校长工作职责

1、执行校长有关安全的指示，贯彻学校有关安全的决定，负责学校日常安全工作的布置、指导、检查、评比和监督。

2、负责采用多种有效方法宣传国家和上级有关学校安全教育的方针政策，法律法规，着力提高师生的安全意识。

3、负责制定学校各类安全管理制度，并监督执行，预防各类安全事故的发生。

4、拟定班级、处室、出租门店等安全责任书，并组织分层签订并监督落实

5、定期或不定期对校内教学设施、活动场所进行隐患排查。做好排查记录，提出整改意见，并督促整改。定期召开学校安全工作会议。

6、联系和协助政府有关职能部门做好校园周边环境整治和综合治理工作。

7、督促安保处积极配合德育处认真开展学生安全教育和安全行为习惯培养的工作。

8、具体指导安保处对学生意外伤害的救治，安全事故调查及善后事宜的处理。

9、督促安保处和食堂做好有关安全资料的收集、汇编工作。

工会主席工作职责

1、认真贯彻党的群众路线和工运路线。执行工会工作方针和工会组织的决议，主持工会工作。

2、在学校党总支的领导下，根据上级工会工作要求，制定并实施工会年度工作计划，安排工会各项活动。

3、在学校党总支的领导下，定期召开教代会，定期总结工会工作，年终向教职工代表大会汇报工作，接受群众监督。

4、协助党总支做好教师的思想政治工作。为群众说话，办实事，维护教职工的合法权益。

5、负责“教工之家”、工会活动室的开放与整理工作，负责“五好家庭”的评定。

6、组织教职工参加各级工会组织的各种文体活动。

7、协助学校行政做好计划生育、老干、女工工作。

8、负责工会委员会各成员的工作安排与督促落实。

9、抓好关公委工作。

校办主任工作职责

1、在校长领导下，协调、督促各处室工作。

2、负责起草、审阅上传下达的有关文件、材料，督促各处室制定工作计划和进行工作总结。

3、负责全校教师上班和会议考勤，做好党总支、行政会等会议的内容记录。

4、协助校长处理日常行政工作，负责和上级部门联系，及时传达校长意见，协助平衡学校各部门工作，及时向校长反馈信息。

5、负责学校各项规章 制度的建立、健全。具体组织实施教职工的年度考核、评优工作。

6、管理好党总支、校行政印章 ，处理人事、文书档案统筹工作。

7、负责上级文件的收发、传阅与整档工作，按时组编《××××学校工作简报》。

8、协助党总支部书记做好学校党务工作。

9、完成校长交办的其他有关工作。

德育处主任工作职责

1、在分管校长的领导下，主持德育处全面工作。

2、做好师生的思想政治教育工作，制定学校德育工作计划，并具体组织实施。

3、负责学校精神文明建设，抓好以小学生日常行为规范为重点的养成教育，抓好优秀班级、优秀学生、优秀学生干部和红花少年的评选工作。

4、抓好班主任计划的制定、实施与总结工作。定期召开班主任工作会议，加强班主任培训工作，研究学生的思想品德教育工作，抓好班主任工作的考核。

5、抓好学生干部的教育管理，对学生干部定期进行培训与教育，收集整理学生干部资料。

6、抓好校外德育活动的开展，有计划有目的地组织学生开展校外教育活动。负责家长学校和学校家长委员会工作。

7、重视后进学生的思想转换工作，不断加强对后进生工作的研究教育管理。

8、抓好教师的师德风建设和政治学习安排与检查评比工作。

9、抓学生卫生防疫工作。

10、负责组织学校思想政治的宣传工作。

11、组织协调好杜宇处副主任的工作。

教务处主任工作职责

1、在分管校长的领导下，负责主持教导处全面工作。

2、制定和组织实施教学计划，负责学校的课程设置，教师课程安排，进行日常教学常规工作指导检查，定期进行总结。

3、负责学校各科首席教师推选，检查、指导学科组教研活动，落实教育行政部门和学校制定的教学规章 制度，科学地编排作息时间表和课程表，维护正常的教学秩序。

4、负责组织教师业绩的考核和学生的学习成绩考查。组织正常考试和学科竞赛工作，负责组织招生入学、编班和学籍管理。

5、组织协调教学、教研、电教工作。妥善安排教师的教学任务、审查教研组的工作计划和教师的教学计划，检查教师的备课、教学、作业批改和辅导情况，督促教师进行教学总结。

6、负责落实课外科技艺体活动的开展，考核评比。

7、负责课本教学资料、教具、电教教材、文体活动所需器材的征订和供给。

8、完成校长及主管校长交办的有关工作。

9、组织协调好教务处副主任的工作。

教科室主任工作职责

1、组织、教育本科室人员树立教书育人、服务育人的思想，做好本科室人员的协调工作。

2、根据学校发展规划制定学校教育科研规划。

3、根据学校工作计划制定本科室学期计划。

4、完善学校课题管理条例，加强课题管理制度化建设，加强课题的过程管理，细化学校教育科研资料管理，使学校课题研究更加高效和规范。

5、组织教科室工作计划的实施，检查并审核各教研组工作计划和教研活动计划，督促其贯彻落实。

6、主动与上级教育科研部门联系，争取上级的支持和帮助，推动学校教育科研工作的开展。鼓励教师积极撰写论文，并推荐其发表或参加各级评选。做好上一级教育主管部门组织的各类教学比赛的人员选拔、推荐、参赛和指导工作。

7、主持召开教研组长会议，布置、研究、讨论教学教研问题。

8、积极推动教学改革，抓好课改实验，促进校本教研工作和校本培训工作的开展。

9、组织并指导教师的业务培训和新课程培训，抓好以老带新工作，促进青年教师成长。

10、认真评价各年办教研工作，加强管理，做好期末教科室工作总结。

总务主任工作职责

l、在分管校长的领导下，主持总务处的全面工作。

2、制订并实施学校总务后勤工作计划与年度预决工作，不断完善后勤管理。

3、加强财务管理，严肃财经纪律，负责做好学校财务预决算，做到先收后支、量人为出、统筹安排，把好经费开支关，坚持审计和财务监督、实行民主理财。

4、建立健全财物管理制度，严格财物购、管、用制度，保证财产免受损失，做好开学前的物质准备工作和散学后的结帐工作。

5、认证贯彻勤俭节约的原则，做到多办事、少花钱，充分发挥资金的最经济效率，协助学校有关部门用好管好各种物质，并定期对财产进行盘点清查工作。

6、加强校园建设，负责校园建设的规划、管理，负责校舍、设备器材课凳等的维修，水电正常使用，不断绿化、美化学校环境，做到服务育人、环境育人。

7、整理年度会计档案资料，负责总务工作档案的建设与管理。

8、负责学校消防安全工作、学生器材安全和校园财产安全管理，督促门卫履行职责，抓好勤工俭学等有关工作。，

9、负责学生的校服添置与更换工作。

10、完成校长及主管校长交办的有关工作。

11、组织协调好总务处副主任的工作。

现代教育技术中心主任职责

1、协助分管校长制定并实施现代化教育技术工作计划，不断完善其管理制度，充分发挥现代化教育技术的作用，为教育教学活动。

2、培训提高教师的信息技术水平，指导、督促评价教师使用信息技术教学，配合教科室完成教师继续教育的培训和考核任务。

3、负责现代化教育技术教育科研课题的管理与指导工作，建立教育资源库，为教师提供较丰富又先进的教育、教学、科研资料和信息。

4、负责教育技术设施的安全管理与使用管理工作，督促严格执行保管制度，强化保管责任，确保财产不受损失，发挥应有效应。

5、负责组织安排学校摄像、摄影、编辑和学校电视台节目制作及学校大型活动的广播、音响的安装调试工作以及对所管器材的调控及维护维修。

6、负责指导多媒体教学班的教育技术工作，参与开展教研活动，负责学校对外课件制作。

7、组织对全校教师使用现代教育技术情况考评工作，全期有关资料的收集、整理与归档工作。

团支部书记职责

1、主持团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织、指示精神，经常向学校党组织和上级团委汇报工作。

2、在学校党总支领导下，根据上级团委的工作安排，结合学校青年团员实际，制定工作计划并开展工作、总结工作。

3、组织团员、青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，科学发展观及XJP一系列讲话精神等，学习党的方针、政策、学习团章 和教育理念，不断提高团员、青年的政治、专业素质。

4、协助党总支团员、青年进行思想政治教育、共产主义理想信念教育，忠于教育事业的专业思想教育。

5、共青团员青年的评比、表彰活动，总结经典型经验并加以推广。关心青年活动，开展丰富多彩的文娱、体育、科技等活动，满足青年的精神文化需求。

6、抓好团的组织建设、思想建设、充分发挥团员的模范带头作用。做好团员的发展、离团、奖惩及团员的管理制度。

7、指导少先队抓好工作，配合德育处做好学生的思想教育工作。

年级办公室主任职责

1、根据学校工作要求，负责本年级教师的思想政治教育、师德师风建设和学生行为习惯教育，抓好年级的日常工作和学校中心活动的组织。

2、积极组织本年级的教师参加学校开展的政治业务理论学习、现代教育技术培训等校本培训活动。定期召开本年级班主任和教师会，指导协调各班的教育教学工作，督促开展教研活动。

3、关心学生健康，抓好本年级的安全卫生管理工作，组织好本年级的课间操、眼保健操、课外活动和各类竞赛。

4、定期召开本年级学生干部会，负责本年级班干部的培训工作。

5、根据学校需要，督促检查各班班主任进行家访工作。

6、及时处理本年级偶发事件，并及时上报学校。

7、负责本年级办公桌椅、饮水、电灯以及电教设施的使用与管理。

教师管理条例

一、总则

l、为规范对教师的管理，做到在管理中有据可依，克服管理中的随心所欲现象，特制定本条例。

2、制定本条例的宗旨：公平对待每一个教师，充分调动每个教师的积极性，促进教师认真地、创造性地开展工作，提高教育教学质量。

3、本条例适用范围为××学校在编教职工。

二、教师调入

4、调入教师条件如下：

①敬业爱生师德修养高。

②有大专以上师范院校毕业文凭。

③具有较扎实的基本功。

④有一门较突出的艺体特长。

⑤年龄30岁以下。

⑥仪表端庄。

⑦与本校在岗的教师，无亲缘关系。

5、申请调人××学校的教师，先应进行严格考核。

三、教师的培训：

6、上岗教师要加强政治、文化业务自修，自觉加强教学基本功训练，每期不少于60小时学习时问。

7、学校每年要投入一定的经费，外派教师听课学习，参加学术交流活动。

8、未获得大专学历的教师不得上岗，女教师35岁以下，男教师40岁以下未获本科文凭的在岗教师，学校强制性责其参加脱产或函授进修，直至获得大专文凭。

四、学科教学目标

9、一年级语、、数及格率100％，优质率80％，学生成绩90分以上（包括90分）为优秀。

10、二年级语、数及格率100％，优质率80％，学生成绩85分以上（包括85分）为优秀。

11、三年级语、数及格率98％，语文优质率70％，学生语文成绩80以上为优秀，数学优质率70％，85分为优秀。

12、四年级语、数及格率98％，语文优质率70％，学生语文成绩80分为优秀，数学优质率70％，80分为优秀。

13、五、六年级语、数及格率98％，语文优质率65％，学生语文成绩80分为优秀，数学优质率70％，80分为优秀。

14、、英语及格率为90％，优质率为60％（80分为优秀）。

15、思品、科学及格率85％，优质率60％（80分为优秀）。

16、非试卷学科教学目标按《非试卷学科教学质量期末例评办法》执行。

五、教职工奖励

17、德育工作奖

①学校每期末对全体教职工进行一次德育工作评估，分别评出一、二、三等奖予以奖励。

②每学年末进行一次优秀班级评比，并进行奖励。

③连续三年被评为优秀班级，奖班主任300元。

④凡连续担任班主任三年以上，从第四年起其班主任津贴高出一般班主任的20％。连续五年以上，从第五年起其班主任津贴高出一般班主任的30％，如果途中间断达一年，取消高予部分。

⑤班主任重视学生的良好行为习惯培养，经检测考核，效果突出的对班主任进行奖励，金额不少于100元。

⑥在组织单项德育活动中，效果好，得到公认，对主要组织者进行奖励。

⑦对后进生转化每年度检测一次（包括品德、成绩）工作成绩突出，得到公认按每生奖班主任50元。

18、教学工作奖

①学校每期对教学过程进行全面评估，分别评出一、二、三等奖予以奖励。

②期末检测学生成绩达到学校制定的标准，平均每率奖80元，非试卷检测评定的学科，由学校组织考核后酌情予以奖励。

③坚持使用现代教育技术教学，并取得成效，经学校认定，酌情进行奖励。④教师自制教具、标本，有实用价值和保存价值的按件酌情予以奖励。

⑤由学校组织的各种对外公开课，每节奖任课教师30元。

⑥辅导学生在省级以上正规少儿刊上发表文章 ，按学生稿费的100％奖励辅导教师。

⑦教师期末工作总结，教学经验总结，经学校评定为优秀的奖30元。

19、教改科研奖

①教师的论文、教学经验文章 在国家教育刊物发表的，奖稿费的100％，在省级教育刊物上发表的首篇奖稿费的100％，其它奖稿费的75％。荆州市级刊物发表的，奖稿费的60％。

②教师参加教学基本功竞赛或教学论文，获各级等级奖的其奖励参照市教育局制定的奖励办法进行。（通讯赛获奖均降一等次奖励）

20、学生竞赛奖

①凡学生团体参加各种竞赛活动，获校级团体（团体单项活动按个人名次计奖）总分第一名，奖辅导教师60元，获市级团体总分第一、二名分别奖辅导教师120元、80元，获地级团体总分第一、二、三名，分别奖200元、120元、80元；获省级团体总分一、二、三名，分别奖辅导老师400元、300元、20元。

②凡学生参加各种学科竞赛，个人名次获校一等奖，每生奖辅导老师20元，获市一等每生奖辅导老师30元，获地市级地一、二、三等奖，每生分别奖辅导老师50元、30元、20元；获省一、二、三等奖，每生分别奖辅导老师100元、60元、40元。获全国一、二、三等奖，每生分别奖辅导老师150元、元、60元。（通讯赛均降一等奖奖励）

③如同一学生同时获得不同级别、不同等级的奖励，只按一次最高级别、最高等级对辅导教师予以奖励。

21、管理工作奖

①学校被评为文明单位、先进单位、先进党支部，市级奖主管领导60元，地市级奖主管领导180元，省级奖主管领导300元。其他有关领导按主管领导的50％予以奖励。

②学校被评为单项先进单位，如德育工作、教学工作、文体工作等，市级奖主管领导60元；地市级奖主管领导100元；省级奖主管领导200元。其他有关成员按主管领导的50％予以奖励。

③年级办公室学年末被评为校先进办公室，奖办公室200元，奖办公室主任50元。

④年级教研组学年末被评为校先进教研组，奖学科组60元，奖首席教师30元。

⑤后勤教辅人员和学前班教师获上级有关奖励，参照学科教师奖励办法，酌情给予奖励。

六、教职工福利

22、在岗教职工每月补贴车修费、水电费若干元（视校财力而定），未转正教职工不得享受。

23、教职工子女在本校就读，一至六年级的学生每期只缴统一收费标准的50％的报名费。

24、学校只减免教职工子女在本校读书的报名费，在其它学校就读不予考虑。教职工侄、孙一律按统一标准收费，不减免任何费用。

25、教职工生病住院，学校工一次探望费100元。

26、教职工双方父母如有病故，学校工会一次性慰问费200元，爷爷奶奶、外公外婆病故，学校不予慰问。

27、学校工会要组织教职工进行储蓄会，用于教职工急需借用。

28、学校工会每年老年节和年底对退休职工组织进行慰问，其慰问费每次100元。

29、学校在每年度内要尽最大的努力为教职工办一次以上的物质文化福利，学校应尽力解决教师的吃、住安定。

七、教职工医药费

30、学校如未实行基本医疗保险，每月视教职工年龄长短给予门诊药费补贴，不再报销门诊药费。门诊药费的补贴标准为：

①工作10年以上（包括10年）每月补贴10元；

②工作15年以上（包括15年）每月补贴15元；

③工作20年以上（包括20年）每月补贴20元；

④工作30年以上（包括30年）每月补贴30元。

31、教师生病住院其住院费由医保按规定解决。

八、教师处罚规定

32、教师不请假不到校或擅自离校，半天扣30元，一天扣60元。请假逾期，同上处罚。

33、教师不论各种事由，请假一天除扣所设月全勤奖外，另加扣5元管理奖，直到全月管理奖扣完为止，如放假前和开学前跨月几天的请假则扣在月前或月后的月管理奖中。全期工作质量评估奖，对全期的请假则根据累计天数以天均计算予以扣除。请假时间过长，则按上级有关规定处理。

34、教师误课。一节除点名批评外，罚款20元，两节以上则视情节予以严重处罚。

35、私自招收学生者，除责令退出外，大会批评，罚款300元。（插班生未经学校批准之前进班，视为和自招生处罚班主任）

36、体罚和变相体罚学生者，除写书面检讨，通报批评，另视情节轻重，罚100—500元，情节特别严重者，报上级给予处分，直至追究刑事责任。

37、违反计划生育，按上级有关法规严肃处理。

38、青年教师男22岁、女20岁以内不得谈恋爱，男24岁、女22岁内不得结婚，调入不到一年的教师不得结婚，否则不予聘用。

39、教师在工作中造成过失，影响较坏，要酌情予以处罚，严重者直至追究刑事责任。

40、学校公款一律不准私借，学校器材设施、桌椅等（除图书外）未经校长批准一律不得外借否则予以处罚。

41、借阅学校图书资料，遗失者，按书价的两倍处罚。

42、教师在校吵架，除大会检讨，还处以双方罚款各100元。

43、学生在校摔伤流血、骨折班主任应及时向学校领导报告。隐瞒者，一经发现，除批评外，处100元罚款。

44、教师私自直接或变相向学生推销资料，一经发现，视数量多少分别对负责人处以罚款100—500元。

45、向学生乱收费，对学生乱处罚（不论多少），一经发现，严肃查处。

学校领导班子民主生活会制度

1、每月召开一次领导班子工作交流会，每半年组织一次民主生活会，领导班子成员无特殊情况不得缺席。

2、会前要广泛征求党内外群众意见和建议，确定好重点议程，班子成员之间要搞好情况沟通和交心谈心，充分交换意见。

3、民主生活会，采取批评与自我批评的方式，以自我教育，自我提高为主，互评互帮互辅。

4、民主生活会的内容，涉及重大的问题要通过适当的方式对教工通报，听取群众的意见，接受群众的监督。

5、要指定专人做好民主生活会记录和资料保管。

学校领导集体目标管理责任制度

学校行政班子成员是学校工作的决策者，必须有明确的目标管理，建立严格的管理制度。

l、牢固树立宗旨观念，切实履行服务职能，努力成为群众路线的积极践行者，切实做到服务学生、服务家长、服务教师。

2、正确把握办学方向，全面贯彻教育方针，努力推进新课程实施，使教育成为先进生产力再生产的基地，成为先进文化人才培养的摇篮，为科教兴校提供保障。

3、加大教育宣传力度，营造良好的育人环境，运用《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法规，依法治校，依法管理。

4、坚持抓好师德师风建设，不断提高教师思想道德素质，塑造敬业爱岗、为人师表、无私奉献的群体形象。

5、加强学校德育工作，完善德育管理机制，规范德育内容，健全德育网格，巩固德育教育基地，形成全面育人、共同育人的工作局面。

6、落实人事制度改革和加大学校内部管理体制的改革力度。正确处理改革、发展、稳定的关系。

7、转变工作作风，建立“联级入班”制度，定期开展调研，提高科学的管理和决策水平。

8、加强团结融作．坚持民主制度，强化民主管理意识，积极推进校务公开、政务公开。

9、高举”科研兴校、科研兴教”的旗帜，加强教改教研，加强教育教学质量管理，尽早争创省、全国优秀学校。

学校领导年级蹲点制度

l、学校班子成员要按学校的统一分工，深人工作实际，到年级蹲点，切实做到带好头，管好年级。主动参加年级的各种教研活动。

2、加强年级教育教学管理的具体研究和指导，促进学校实施素质教育，落实教学常规，建设师德师风，坚持行为规范。要经常深入课堂，深入师生，进行听课指导。

3、加强年级教师队伍建设，切实做好广大教师的思想政治工作，贴近教师生活，关心教师疾苦，与贫困教师建立帮扶对象，为他们排忧解难。加大骨干教师的培养扶持，促进教师整体素质提高。

4、蹲点领导要积极主动的指导全体教师对后进生的管理，要多想办法，提高学生的学习兴趣，规范学生的学习行为。

5、蹲点领导每学期深入实际，有目的地组织全体教师开展2—3次活动（包括教研活动），协助年级解决1－－2个有困难的问题。

干部廉洁自律制度

一、廉清奉公，忠于职守。不准利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，索取收受他人钱财。

二、不准私自从事经商、办企业等营利活动。

三、遵守公共财物管理和使用的规定，不准假公济私，化公为私，侵占、侵吞公有财物。

四、遵守财物管理规定，管钱不用钱。不准直接经手使用现金。

五、遵守组织人事纪律，严格按照干部选拔任用工作制度办事，不准借选拔任用干部之机谋取私利。

六、对涉及与配偶、子女、其他亲友及身边工作人员有利害关系的事项，应当奉公守法，不准利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益。

七、艰苦奋斗、勤俭节约，不准讲排场，比阔气，挥霍公款，铺张浪费，私客公请，私吃公报。

八、遵守社会主义道德规范，不准打牌赌钱及参与封建迷信和不健康的娱乐活动。

九、严格执行领导干部个人重大事项报告清示制度，不准置于组织的监督之外。

十、经常性开展对照检查，主动向组织报告和自觉纠正自身存在的问题，不准隐瞒不报和放任自流。

××学校大会纪律“八不准”

优良会风是教师良好精神风貌的体现，是教师文明素养的体现，也是学校品牌形象的重要表征之一。为进一步培育我校教师优良会风，提高学校工作效率，提升学校办学品位，现特对我校大会纪律作如下要求：

1、不准迟到、早退、旷会。所有参会人员必须按时到会，大会考勤结束，则视为迟到；迟到30分钟以上，则视为旷会；提前离开会场视为大会早退。如有特殊情况须向在校负责校长请假，如因公不能参会须向在校负责校长说明情况。

2、不准交换座位。教师应对号入座，如因私自换位导致考勤人员误记，后果自负。

3、不准只听不记。参会所有教师必须用学校统一发放的会议记录本认真作好大会记录。学校对会议记录不定期进行年级抽查，缺记一次扣办公室积分2分。

4、不准带小孩进入会场。

5、不准随意进出会场。

6、不准交头接耳。

7、不准接打电话。会议期间教师应将手机关闭或设为会议模式。

8、不准做与会议无关的其它事情。如看报、改作业等。

注：对以4—8条 若有违反，发现一人次或1处次扣办公室积分2分。

教师政治学习制度

一、每半月坚持一次政治学习，由学校党总支组织开展学习。

二、政治学习以习总书记系列讲话、中国特色社会主义理论体系、党章 、党的十八大、十八届三中全会精神、《中国共产党历史》、党内法纪法规、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等有关资料为主要学习内容，给广大教师思想上补“课”，精神上补“钙”、行动上提“神”。

三、学习要更具实际情况，采取自学与辅导、集中与分散、学习与讨论、演讲与问答等学习形式和方法，力求内容与形式的完美统一，努力增强学习效果。

四、党总支部年初要制定学习计划，学习时必须做到考勤、记录、个人笔记三薄齐全，坚持联系思想和工作实际，认真写好学习心得，个人的笔记每年不少于1万字，学习心得每年不少于4篇。

五、党总支部坚持年终对党员干部的政治学习进行检查，并公布检查结果，对学习认真、持之以恒、表现突出的教师予以表彰和奖励，对全年因私事请假累计达5次以上未参加学习者当年不得评为先进个人，对无故不参加学习者要进行通报批评。

管理人员岗位工作考评细则

为了认真实施《××学校教师岗位工作考评细则》，根据行政人员工作特点，现制定××学校行政管人员岗位工作考评补充细则。

一、管理人员包括教辅、后勤、行管人员。

二、考评内容：

1、忠诚人民教育事业，全心全意为师生服务，为教育教学服务，工作勤勤恳恳，任劳任怨，不计名利，不讲价钱。

2、为人师表，遵纪守法，作风正派，不谋私利。

3、坚持原则，积极主动地为学校发展献计献策。

4、掌握所从事工作的知识、政策、规章 ，对专业工作及分管工作，有较细的理解，操作熟练。

5、出色的完成岗位职责要求，无差错，积极参加继续教育。

6、工作有特色、有研究、有经验、有成果。

三、考评办法

1、先按《××学校教师岗位考评细则》进行考评。

2、学校成立由教师代表组成的考评专班，按此考评补充细则，每学期对管理人员进行2次民主考评。

3、管理人员完成规定岗位工作任务计基本分30分，同时根据管理人员岗位工作特点增加加减分内容。

4、加分内容与分值

①认真履行岗位职责，经考评专班考评为A等的每次加5分。

②学校被评为市级先进单位，校长加3分，副校长加2分，行政人员加1分，被评为荆州市先进单位，校长加5分，副校长加4分，行政人员加3分，被评为省级先进革位，校长加10分，副校长加7分，行政人员4分，各处室被评为市级先进单位，主管领导加2分，其他人员加1分，被评为地级先进单位。主管领导加4分，其他人员加3分，被评为地级先进单位，主管领导加6分，其他人员加5分，学校被评为各级文明单位按上级文件规定执行。

③所从事的岗位工作被上级评为市级先进个人的加5分，地级先进个人加8分，省级先进个人加10分。

5、减分内容与分值：

①会计、出纳不认真完岗位职责范围内的工作，如不及时报表，不按期向学搜领导报告经费情况，每次减1分。②图书、资料、档案管理人员书刊登记手续不全，资料到校经领导批准发放不及时，档案资料收集整理不齐等，每次减3分。③分管工作受主管部门通报批分手者一次城3分，出事责任人每人次减2分。

②不坚守岗位工作，擅自离岗一次减l分，工作出现责任事故减3——30分。

③工作不负责任，教师、学生及家长反映强烈或检举揭发查证属实者每次减2分。

6、原则上确定所评系列人员的30％为优秀等级人选，依得分多少从高到底排定。并张榜公布。

7、实得分低于30分为不合格。

关于××学校教职工考勤的规定

一、请假

1、事需请假者，须本人书写请假条 ，履行请假报批手续，请假条 存放教导处。除特殊情况外，不允许电话或短息请假，请人代假，更不能先离岗后请假。

2、因外公出，以书面通知或校办通知单为准，若通知直接送本人的，应持征得校长同意请假条 后方可外出，凡外出人员应将通知送教导处（行管人员送校长办公室）存档备查。

3、因事请假一天内外出者的代课，应由自己安排，报备教导处。

4、请病假一律凭市级医院证明办理请假手续，患有慢性疾病者，一般寒暑假内住院治疗（急性疾病者除外）。

5、在本市城区开会半天须经分管校长批准，且自己换好课并到教导处备案。

6、临时外出（半小时内）须年班主任或值周领导同意。请假半天须值周校长批准并且写明事由，外出半天以上应向曾红梅书记请假，三天假应向曹泓校长请假；并严格履行请假手续。

7、参加继续教育学习，须持通知和时间安排表，经曾校长同意，到教导处办理手续后方可外出。

8、请假者如果误假，一律视为旷工处理。

二、考勤的处罚

1.事假、病假一天扣除月管理20元，请假两天扣月管理奖30元，请三天扣40元，依次类推管理扣完为止。

2.旷工一天，扣60元，旷课一节扣20元。

3.迟到或早退（含升旗、开会、学习、活动迟到）一次扣3元，上课迟到一次扣5元。开会、学习、活动迟到30分钟，按旷课一节处理。

4.迟到或早退除扣钱外，还按××学校在岗教师考评细则有关规定执行，如一个办公室有5人次迟到或早退，则取消该办公室评先的资格。

5.本期请假累计超过30天，不得评先、评优，并扣发全期在岗教师年终绩效工资的10％，60天扣20％，以此类推。（国家法定休假除外）

三、特殊假的时间规定

（1）根据新婚姻法婚假：一般婚假3天，晚婚5天（初婚男25岁，女23岁）。

（2）产假：顺产假98天（包括产前15天休假），破腹产另加15天，婚产假如遇节假日或寒暑假，不再另计请假时间。

（3）丧假：直接家属（夫妻双方父母）去世批假3天。

绩效工资奖励部分实施方案

为了认真贯彻落实党中央、国务院关于义务教育学校实施绩效工资有关精神，切实做好我校绩效工资奖励部分发放工作，根据国家三部委《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发【2008】133号）《教育部关于做好》教育部关于做好义务教育学校学校教师绩效考核工作的指导意见（教人【2008】15号）和《省教育厅关于印发湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》（鄂教规【2009】3号），以及《××义务教育学校绩效工资实施办法》（石教【2009】45号）等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想：

认真落实国家有关政策，切实维护教职工利益，构建科学合理、公平公正的工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，引导全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动我校教育教学工作又好又快发展。

二、基本原则：

1、客观公正原则：力争全面、准确、公平地评价教师德、勤、能、绩各个方面，以管理数据为依据，不以分数作为考核教师的唯一标准，不凭印象、凭关系、凭感情评价教师。

2、奖勤奖能原则：以教师实际承担的工作量和所作的贡献为依据，体现多劳多得，优劳优酬，合理拉开收入分配档次，向乐于承担工作并取得优秀成绩和作出贡献的教师倾斜。

3、民主决策原则：学校以教代会为依托，完成绩效工资奖励部分发放的全部工作。教师各岗位工作量由教代会决定，实施中出现的疑难问题由教代会商量解决，分配方案由教代会讨论通过。考核结果向每一位教师公开，并搞好反馈矫正。

4、简便易行原则：绩效工资奖励部分分配实行结构制，分块考核、分块结算，用计算公式进行慨括，让每一位教师都能算、会算自己的绩效奖励工资。另外，尽量运算过去管理中合理的办法、方案、制度和有效依据，不推倒重来，不节外生枝。

三、实施对象：

绩效工资的实施对象是我校按照国家规定执行事业单位绩效工资制度的学校正式在编在岗工作人员。

四、教师绩效考核的主要内容、权重及计算方法

1、考核主要内容

师德表现（5％）教师专业发展（5％）考勤（5％）工作量（40％）教育教学过程（20％）教育教学成果（25％）

2、学校参考值（权重）

学校参考值（权重）＝绩效工资奖励部分的学校总量×百分比÷（A1＋A2＋A3＋……An）

其中：A为教师期评个人积分，n＝参与期评教师数。

3、个人奖励绩效金额计算

教师个人某项结算金额＝该项参考值（权重）×该项个人积分。

教师个人结算金额总和＝教师个人各项结算金额合计。

五、其他人员绩效考核：

1、学校校长由教育局组织考核。

2、学校副校长级领导、中层干部所承担的教育教学工作与其他教师一并考核。其管理工作主要考核工作态度、管理能力、工作实绩等，实行等级评价，并与其相对应的工作量挂钩。

3、其他非教学岗位工作人员的绩效考核参照教学岗位人员进行。

①工作量（40％）：与其他教师考核、结算方案相同。

②师德表现、教育教学过程、考勤（30％）：主要考核其工作态度、工作量、工作实绩等方面，实行量化管理，结算办法与教师结算方案相同。

③个人绩效（30％）：比照教学人员进行，由学校教代会组织考核评等，按等结算。

六、绩效工资奖励部分考核结算及发放周期：

考核结算按学期分别进行，年终一次性发放到位。

××学校师生奖项设置制度

一、奖项

（一）教师奖项设置

1、优秀教师学校规定奖项

创新管理奖、绩效考核奖、安全服务奖、全员德育奖、教学质量奖、教学科研奖、团队协作奖、学生辅导奖、优秀班主任奖、指导中心奖、乐于奉献奖。

2、个性教师开放自选奖项

“优秀教师”是对教师工作的一种肯定，也是荣誉称号。教师的岗位分工不同，每个教师长处不一，不能用一把尺子去量。因此，学校要想调动每一位教师积极性，让他们各尽其能，发挥所长，必须有个适应教师的激励奖项——开放自选奖项。教师可以根据自己情况某个特定贡献自主申请奖项，并说出一两项申请理由，经校委会审议通过即奖项成立。

如：敬业奖、沟通奖、服务奖、创造奖、持久力奖、积极奖、责任心奖、新人奖、人气奖、幽默奖、气氛奖、认真奖、出谋划策奖等。

（二）学生奖项设置

1、优秀学生学校规定奖项

文昌小博士、××学校诺贝尔奖、文昌校长小助理、优秀文昌娃、三好学生

2、个性学生开放自选奖项

在学生整体奖项设置中，有不少的学生够不着，在尊重学生个体差异的情况下，我们应该针对这些个体设置一些奖项，让每个孩子在成长过程中获得成功体验，因此，学校倡议各位班主任在六一来临之际设置更多的奖项供学生申报。如：

小蚂蚁奖、小百灵奖、小马驹奖、小鲁班奖、小蜜蜂奖、向日葵奖、水滴石穿奖；进取奖、自尊自律奖、学习标兵、纪律标兵、文艺标兵、卫生标兵等。

二、奖励

规定和开放奖项不分高低，表彰一个标准，奖励同等重要。

××学校向社会、向家长郑重承诺

1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。

2、加强校园文化建设，营造育人氛围，确保学生有一个优良的学习环境。

3、努力提高课堂教学效果，决不加重学生课业负担。

4、关心爱护学生，尊重学生人格，公平、公正对待每一个学生，努力建立和始终保持民主平等的师生关系。

5、严格要求学生做到严而有节，严而有格，不偏爱、不放纵学生，对学生不打、不罚、不骂，遵守师德规范。

6、不无故让学生留校，如遇特殊情况有学生未离校，坚持做到有学生就有教师。

7、班主任及跟班教师做到每学年家访每个学生一次，与家长交流学生的学习和成长情况。

8、遵守行业纪律，按政策收费，按实价收费，坚决不搞强制收费。

档案保管制度

一、学校各处室档案实行集中统一管理，做到专室至专柜专人负责。

二、加强库房建设，保持室内清洁卫生，做好防火、防盗、防尘、防潮、防虫、防曝等方面的工作，确保档案资料完好无损。

三、定期对档案保管状况进行全面检查，发现问题及时妥善处理。

四、认真做好档案收集整理归档工作，定期对档案进行鉴定处理，形成完整、科学的档案体系。

五、强化管理责任，档案人员离任必须核定室藏档案，办好转交手续，方能离岗。对因保管不妥，造成档案损坏和遗失，要追究责任。

档案销毁制度

为确保档案资料应有尽有的使用价值，做好过时档案、一般资料的销毁工作，特制定本制度。

一、对应该销毁的档案资料，要制定好销毁清册。

二、销毁清册编好后，报鉴定销毁小组审查、鉴定审批。

三、销毁时，要有专人在指定地点销毁，并在销毁清单上签署监销人姓名。

四、交销毁组成专卷存档保管。

第二章 德育管理

少先队总辅导员工作职责

1、积极参与学校对少先队工作的策划与研究，认真制定少先队工作计划并组织实施。

2、要按照少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，开展少先队的活动。

3、负责对辅导员、少先大队、中队干部的培训，随时掌握少先队工作和少年儿童的情况，并及时向党、团组织和学校行政反映。

4、要领导好中队辅导员的工作，经常了解他们的工作情况，听取他们的意见，帮助他们开展少先队工作。

5、认真组织升旗仪式，进行爱国主义教育，协助政教处抓好学生行为习惯教育。

6、要加强政治理论和专业知识的学习，逐步掌握说、写、唱、跳、画等一般技能和1－2门技术专长。

7、建立校外红领巾活动基地，聘请少先队校外辅导员，广泛开展有意义的社会实践活动。

8、要认真做好少先队的组织发展工作。

班主任工作职责

1、根据学校工作要求，负责本班学生的思想、学习劳动和生活等教育管理工作，培养学生自理、自护、自律能力和创新精神，努力把班级建设成为奋发向上，团结有爱的班集体。

2、根据学校工作计划和本班实际情况，每期要制定班级工作计划，抓好班级日常工作，形成班级特色，做好班级工作总结。

3、真正关爱每一个学生，加强对学生的思想政治教育和行为训导，关心学生的全面发展，做好学生思想品德评定和奖励工作。

4、关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心的科技、文体、社会活动，鼓励学生发展正当兴趣和特长。

5、积极配合学校的中心工作，认真组织好班会、晨会、课外活动、行为训导课，加强与科技教师联系，互通情况，商讨班级工作，协调各种活动和平衡课业负担。

6、加强与学生家长的联系，坚持每期家访面达50％，争取社会支持，共同做好学生教育工作。

中队辅导员工作职责

1、负责指导少先队中队委员会的工作，协助中队委员会落实少先队工作部署，认真执行大队计划。

2、协助组织开展中队活动，搞好中队干部的选报和培养，中队委员会做好队员的思想工作。

3、组织好队会课、开展有益有趣的中队活动。

4、定期向少先队总部汇报本中队工作开展的情况。

5、应加强政治理论和专业知识的学习，不断增强事业心和责任感，提高思想政治水平和业和能力，为少年儿童服好务。

教师为学生优质服务观

1、“教师应为学生而活着”。

2、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

3、“为学生服务六年，为学生着想六十年”。

4、用高尚的师德影响学生，以高尚的情操感染学生。

5、以“假如我是孩子”来理解学生，用“假如是我的孩子”来教育学生。

6、做到“学生愉快老师乐，学生苦闷老师忧”。

7、在教育教学中，不放过不应该放过的“一次、一处、一人”对学生负责。

8、认真备课、上课，做到“老师带着微笑进课堂，学生带着微笑出课堂。”

9、做学生永远信赖的朋友，禁用“教师忌语”。

10、关注每个学生，不让一个学生掉队，不让一个不合格的学生离开你的班级。

班级工作评分量化细则

一、计分部分

1、以值周结果为依据，按每周常规名次分ABC三等次依次计分5：3：1。（每周前两个名次为A，六个班以上年级末尾两个名次为C，五个班以下末尾一个名次为C，中间名次为B）

2、月主题活动得到学校表彰每次计5分。

3、在学校组织的检测中受到表彰的综合性评价每次计5分，单项计2分。

4、在学校组织的团体活动中（非教学类）中，团体第一名计3分。（以通报为准）

5、班级特色有目标、有措施、有成效，由班主任申报，经学校评审验收合格计5分，难度特别大的项目计8分。

6、学生“礼仪行为”按总评情况依次计5分、2分、0分。

7、“清洁卫生”每个A等计1分，B等计0分。

8、“眼保健操”按决评情况依次计5分、2分、0分。

9、路队总评情况依次计5分、2分、0分。

10、“普通话”依据总评情况依次计5分、2分、0分。

11、“三会一课”按总评情况依次计5分、2分、0分。

12、学生安全行为抓得好，无安全事故计5分。

13、爱护公共财产设施无损坏计5分。

14、每学期家访面积达50％，查记载依次计5分、2分、0分。

15、工作有计划、有总结，加强对各种资料的记载，并能按时上交，按要求依次计5分、2分、0分。

二、扣分部分

1、学生在校发生一起安全事故扣5分，重大事故研究扣分。

2、占用德育时间一次扣1分（三会一课）。

3、清洁卫生每评一个C等扣1分。

4、体罚或变相体罚学生造成影响一人次扣5分，情况严重的扣除全部德育奖。

5、对学校组织不参与，或未达到基本要求一次扣2分。

6、损坏公物一件根据被损坏公物的价值酌情扣除1——10分。

7、有较严重的偷盗行为并造成影响扣5分。

三、评价说明

1、次细则作为评价“优秀班主任”重要依据，积分根据班主任人数由高至低按35％纳入候选，积分在前五名作为上一级“优秀班主任”候选人。

2、若因班数或年段差异造成积分问题由学校研究而定。

“××学校诺贝尔奖”评奖条例

一、“××学校诺贝尔奖”奖项：

1、“××学校诺贝尔文学奖”：奖励在文学创作方面表现出了当代小学生理想主义的倾向，并有十分优秀的创新作品的学生。

2、“××学校诺贝尔数学奖”：奖励在小学数学方面有最重要的发现或超前思维成果丰硕的学生。

3、“××学校诺贝尔科学奖”：奖励在科学和小学综合实践活动研究实验方面有重要发现，发明或研究实验成果丰硕的学生。

4、“××学校诺贝尔艺术奖”：奖励在小学美术、音乐、舞蹈、书法方面能围绕主题创作系列作品并且作品很优秀的学生。

5、“××学校诺贝尔德行奖”：奖励十分具有爱心，能与人友好合作，热心集体事务，乐于助人，并且道德行为事迹突出，表现出高尚的学生。

二、评审程序是：由有关教师推荐，学校办公室负责收集整理参评学生的成果资料，学校校长亲自主持并请专家教师组成评审委员会进行集中评定。

三、评定时间：每学年度评审一次，每年四月份进行，六月份颁奖。

四、设立××学校诺贝尔奖励基金，用于制作奖章 、奖证、给得奖者颁发奖金。

五、颁奖仪式：

1、书面邀请上级有关领导、学生家长参加颁奖仪式。

2、展示获奖学生的成果。

3、获奖者在颁奖会上进行3分钟的演讲。

4、校长亲自颁发奖章 、奖证和奖金。

“文昌小博士”评比条件

1、思想品德优良。能自觉遵守学校各项规章 制度，讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱劳动、注意安全，热爱集体、关心他人。

2、学习成绩优秀。各科成绩平衡发展，均在A等以上。

3、兴趣爱好广泛。具备一门艺体特长，能写出一手漂亮的硬笔字，具备初步的电脑操作能力，能进行简单的英语对话。

4、身体素质良好，体育成绩达标。

5、坚持说普通话，具备初步的演讲，答辩能力。

优秀学生评比条件

1、思想品质好。热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国，爱学校、爱班级，尊敬师长，友爱同学；遵守社会公德，自觉遵守《小学生一日行为规范》。

2、学习成绩好，态度端正，有良好的学习方法和良好的学习习惯。勤思考、勇创造。

3、积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，体育成绩能达标。

4、仪表端庄，穿着整洁、大方、朴素。

5、热爱劳动，自理能力强，积极参加第二课堂活动，小制作活动有成果。

6、兴趣爱好广泛，有一定特长。

优秀学生干部评比条件

1、爱祖国、爱人民，带头遵守《小学生日常行为规范》。思想好、举止文明，礼貌待人。

2、积极参加各项优秀活动，并表现突出，是学生的榜样。

3、学习成绩优秀，并有一定特长。

4、工作积极主动，能出色完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手。

5、能按班级常规管理制度的有关规定，履行职责，工作出色。

6、校内、校外都表现好。

优秀少先队员评比条件

1、热爱少先队，积极参加少先队组织的各项活动。

2、每天坚持佩戴红领巾，爱护红领巾。

3、遵守纪律，服从队的安排，热心为大家服务。

4、能按照队的作风严格要求自己。

5、尊经老师，团结同学，关心集体，力争为学校增光。

6、认真学习，学习成绩优良，兴趣广泛，有一门特长。

××学校学生一日行为规范

一、起床

1、要准时起床。

2、自己穿衣服、系鞋带、整理床铺。

3、见到家人后问候“早上好”。

4、自己刷牙、洗脸，学会自己梳头、收拾整理好生活用品。如摆放好牙刷、牙膏、毛巾。

二、上学

1、穿好校服，戴好校徽、红领巾，背好书包，仪表整洁。

2、上学做到三带，带塑料袋、带抹布、带便纸。

3、离家前有礼貌地与家人道别，如“爸爸、妈妈、再见”。

4、上学路上，遵守交通规则，靠右行，不左顾右盼，过马路走人行横道。

5、路上遇到同学应热情打招呼：“你早，你好”或点头示意，遇到师长，要立正站好后向师长问好。

6、不站在门店前过早，不买路边小摊点的东西吃，不带零食进校园。

7、不迟到，早晨、中午的第一节课都必须提前十分钟作好上课准备。

三、进校

1、吃完早餐后进校。

2、不要爸爸、妈妈送进校园。

3、进校前要跺脚，不带泥土进校园。

4、进校门要主动向老师和同学打招呼。

5、经过学校整容镜要注意整理自己的仪表。

四、上课

1、预备铃声响，应迅速进教室，书本放在课桌左上角，等待老师上课。

2、上下课时向老师问好、道别，“起立，坐下”动作要轻盈整齐。（下课后，应让老师先出教室）

3、回答问题或发表意见时，要立正站在桌子腿的左右两边。

4、坐姿应端正，脚并拢，双腿自然变曲、身子挺直，双手放在桌上，左下右上平叠。

5、写字姿势要规范，做到眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离书本一寸。

6、认真听讲，积极思考问题，发言举右手，五指并拢伸直，回答问题声音洪亮，吐字清晰，说普通话。

7、做着读书时就双手拿好课本，课本与桌面的夹角为70°左右，站着读书时双手拿书，手的高度与胸部并齐，书与人为40°的角。读书要有感情、有节奏。

8、上课专心听讲，不违纪，勤动脑、动口、动手。

五、课间活动

1、不打闹、不喊叫、不追赶、不搞剧烈活动，不做危险游戏，开展一些健康有益的活动。

2、爱护校园的花草树木和公共设施。

3、上下楼要走规定的楼道，要注意安全，做到：右行、慢走、礼让、轻声。不在楼道上玩耍，不到平台上去玩。

4、讲究卫生，不乱吐、乱扔，主动捡起校园内的纸屑、果皮。

5、下课后上厕所要及时，不要等打预备铃后上厕所，大小便要入池。

6、坚持带凉开水，不喝生水，洗手要讲秩序，礼让人，并注意节约用水。

7、进老师的办公室应先立正站好再喊“报告”，经老师永许后才能进去，离开时要有礼貌的说：“再见！”

8、坚持使用礼貌“十字语”（请、您好、谢谢、对不起、再见）。

9、参加集体活动要列队进场，做到“有序、整齐、安静”，退场要礼让他人。

10、诚实，不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西，借东西要还。

六、放学

1、放学路队做到一个班牌、一支队、与老师和同学分别时要有礼貌地道别。

2、家长来接或有特殊情况要离开路队，应经老师和路队长永许才能离队。

3、乘车或路上遇到孤寡老人、残疾人应热心帮助。

4、放学后要及时回家，不在学校逗留，不在路上玩耍。

5、回到家，应主动与家人打招呼，如“爸爸、妈妈、我回来了。”

七、进餐

1、吃饭前先洗手。

2、吃饭时，让家人、客人先入座。

3、不挑食、不抢菜、不要掉菜掉饭，要珍惜粮食，不剩饭菜。

4、吃饭姿势要文雅、端正，要细嚼慢咽，不发出难听的声音。吃饭时，不看书、不看电视、不说话。

5、自己吃完了，要用餐巾或是餐巾纸擦嘴，对桌上的人说：“请您慢吃。”

6、自己单独在外面进餐，应找正规、卫生的门店，不吃流动摊点的事物。

八、家庭生活

1、主动做一些力所能及的家务事，如洗菜、洗碗筷、扫地等。

2、出门玩要跟大人打招呼，征得同意后才能离开。如：“我想到××地方玩一会，××时间回来。”

3、休息时间或节假日不进三室一厅。（录像室、游戏机室、卡拉OK厅、舞厅）

4、认真完成各种家庭作业，不要家长督促，遇到难题要主动请教。

5、学会整理自己的房间和学习用品，如：整理书包，收拾好书、铅笔、学具等。

6、主动体贴关心父母。如父母工作一天回来，主动端茶让座。

7、协助家长礼貌接待客人，如“端凳子，倒茶”等。

8、在家注意安全，不玩火、不玩水、不玩电。

9、与邻里和睦相处，见面主动问好，举止文明；不影响他人休息，邻居有困难要热心帮助。

10、坚持晚上看新闻联播，关心国家大事。

九、睡觉

1、不贪玩、要准时睡觉。

2、睡觉前要刷牙、洗脸、洗脚、脱下的衣服要整齐摆放在放固定的地方。

3、睡觉前，应对父母说：“爸爸、妈妈晚安。”

小交警管理制度

为了加强交通安全常识的宣传，切实管理好小交警队，特制定如下管理制度：

1、全体小交警队员须认真自觉的学习道路交通管理法规和交通安全常识，尽快成为交通管理的内行、能手，在任何地方带头遵守交通秩序、遵守交通纪律、维护交通安全。

2、培训和上岗执勤时要按时到岗，服从指挥，步调一致，注意自身安全，有事要请假，不搞自由主义。

3、在进行安全宣传、纠正违章 ，疏导交通时要适用文明用语，不讲粗话、脏话。

4、努力搞好各科文化学习，不能因参加交通管理和其它社会活动而影响学习成绩，注意锻炼身体、培养体质形象。

5、警校双方要加强相互之间的联系，及时交换小交警活动意见，共同提高小交警活动的水平。

家长委员会工作条例

一、为了培养好祖国的下一代，必须把学校教育与社会、家庭教育结合起来。建立主体教育结构，才能取得理想的教育效果。为此，特建立学校家长委员会。

二、学校建立家长委员会，由主任委员、副主任委员和委员若干人组成，每届任期两年。提任家长委员会委员必须具备以下条件：

1、懂得党和国这有的教育方针，能尊师重教。

2、具有良好的家长素质。

3、热心家长委员会工作。

4、有一定的社会知名度。

5、有一定的组织号召能力。

三、家长委员会主要是协助学校做好家庭教育工作，其主要任务是：

1、宣传党和国家教育方针，宣传“教育法”、“教师法”、“未成年人保护法”、“预防未成年人犯罪法”等政策法规，提高社会对教育工作尤其是家庭教研活动。

2、配合学校开展以德育为重点的家庭教育的工作认识。

3、发动社会资助学校，改善学生学习条件。

4、积极做好提高教师地位和保护儿童的工作。

5、及时对学校工作提出批评和建议。

四、家长委员会工作制度

1、每学期要组织学习党的教育文件盒家长教育有关资料。

2、每学期对家长工作研究一次。

3、每学期要组织一次家庭教育经验交流会。

4、每学期年度评选一次优秀家长代表会，就学校和家庭教育工作征求意见。

5、每学期要召开一次家长代表会，就学校和家庭教育工作征求意见。

优秀家长评比条件

1、有为国教子观念，全面关心，教育孩子。

2、教子有方，重视思想品德教育，孩子品学兼优、素质全面发展。

3、懂得一些教育科学知识，并能自觉运用。

4、积极支持学校和老师工作，支持学校改革实验，能主动配合学校对孩子进行教育。

5、以身作则，以德治家，家庭和睦，团结邻里，助人为乐。

家长须知十条

为了对孩子的教育做到学校一致、相互配合，给孩子营造一个良好的学习、生活氛围，规范孩子行为，养成良好的习惯，使孩子健康成长，我们特拟定《××学校学生家长须知十条 》，望各位家长予以配合支持。

1、家长要建立新的教育观、人生观、质量观、树立为国教子观念，素质教育观念，全面关心孩子的健康成长，不偏爱溺爱孩子，即严格要求孩子，又公平对待孩子。

2、家长要督促孩子在6：30以前起床，自己刷牙、洗脸，整理床铺、穿戴整齐。要求学生在家或正规门店吃完早餐后上学（不得在流动摊点上过早），保证晚上9：00以前就寝。学生在早晨7：50以前到校，中午坚持午睡一小时左右，下午必须在2：00以后进校不得迟到、对午睡情况家长要签字证明。

3、家长要教育孩子从小关心国家大事，坚持看新闻联播；要指导孩子积极参加社区活动；重视培养孩子的创造能力，要为孩子准备一个操作台和必要的操作工具，培养学生的动手、动脑能力；要监督孩子不得进入卡拉OK室、录像室、电子游戏室和舞厅。

4、要根据条件在家里为孩子建立图书角，购置一些健康向上的课外书报，培养良好的学习习惯，注意指导孩子正确的读书、写字姿势，书写整齐、格式规范，培养良好的学习习惯。

5、家长要积极配合班主任抓好自我服务教育，培养学生良好的卫生习惯、礼仪习惯、安全行为习惯，创造家庭普通话氛围，鼓励孩子坚持讲普通话。

6、家长接送孩子只得在绣林大道或校门西50米外，一年级家长接送要准时，不接送的要主动与班主任签定好《安全责任状》。家长有事进校，必须征得门卫同意，进校后不准吸烟，不准乱扔乱吐、不准大声喧哗，不准在教室周围逗留。

7、家长应要求孩子不骑车上学，无极特殊情况不得坐的士上学，提倡中、高年级步行上学。增强学生的安全意识，不玩火、不玩水、不玩电、不作危险游戏，过马路走人行横道。

8、要注意培养孩子生活自理能力和勤俭节约的习惯，引导孩子参加家务劳动和自我服务劳动。不吃零食，不得乱花零用钱，控制好零用钱。

9、家长应关心爱护孩子，与孩子交知心朋友，经常与孩子交流，创造和谐、温馨的家庭氛围。家长督促学生做到“四个必”，动手活动每天必做，兴趣特长每日必练，课外书籍每天必读，活动情况每天必去。

10、家长要配合学校教育孩子做到品行优良，学科成绩合格，身体素质达标，还要达到“三个一”、“二个会”的要求。即一笔规范汉字、一口标准普通话、一门兴趣特长；会操作电脑、会100句英语口语，做一名合格的××学校学生。

第三章 教学管理

教师教学管理细则

一、教学计划制定

1、每学期开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科制定教学计划。认真学习新课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，明确指导思想。

2、分析学生现状，了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点、难点的策略，提高教学措施，安排学期教学进度。

3、计划制定采用电子文稿的形式，电子文本上传一份交学校保存。

4、计划由教务处统一检查评比，个人优秀的计划予以表彰，不合格的计划责回重新制定。

二、课时预案设计

教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习新课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。

1、课标掌握

每一学期首席教师都要组织本学科组教师认真学习新课标，做到熟读新课标，熟练掌握新课标思想。

2、教材分析

认真通读教材，准确把握教材编写意图，目标要求，知识深度，教材思想因素和学科渗透点，重难点。

3、个人初备

熟悉教材，了解学生，对主要教学环节和学生活动情况作充分预设。

4、集体备课

对每个章 节重点内容和主要复习的内容必须进行集体备课，首先由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破重、难点的方法（特别是引导学生学习的方法）。集体备课坚持每周一次，要求定时间、定地点、定内容、定主题、定中心发言人。

5、预案编写

每位教师要在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯以及在个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教学预案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学过程、教具使用及作业设计等，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，思考如何应变处理的办法等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、教学后记等。具体要求如下：

（1）教学目标明确，体现新课程标准要求的三维目标；

（2）准确把握重点、难点、疑点和关键点；

（3）教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。

（4）精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。

（5）板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。各位教师要在集体备课的基础上根据各班的实际情况和教师的教学风格进行个性化的修改设计。

附：备课基本要求及等级评定标准：

（一）基本要求

1、按计划计真备课，并超前备课6课时以上。

2、教案设计要有针对性和可操作性，不照抄照搬别人的教案。

3、教案内容完整，一般包括教学内容、教学目标、重点、难点、教学过程、练习及板书设计和教学后记。

4、教学过程清楚详细，且体现学生的主体地位，注意学生三维目标的培养。

5、信息反馈及时，教学后记达总课时的1／3以上。

6、检测后的分析评价，作文指导及评讲都要备课。

7、语、数教师兼任其他学科的备课，应根据教材特点参照以上要求执行，但可写简案。超前备课可放宽2节以上，教学后记暂不作要求。

（二）等级评定

1、达到以上基本要求的为A等。

2、存在下列情况之一者为C等。

①实备少于应备3课时以上；

②抄袭教案3篇以上；

③太简略的教案有5篇以上。（指字数200字以内，且只有目的要求、重难点和大致的教学安排，无具体可操作性的步骤设计）。

3、其余为B等。

三、课堂教学要求

课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的根本途径。

1、提前到班

任课教师应在上课前做好施教准备，在上课预备铃响时，离开办公室到达教室门口，上课铃响后进入教室，检查学生课前准备情况，使其安静；如果在专用教室或室外上课，任课教师要组织学生提前到达上课地点，不迟到、不早退、不拖堂，以保证四十分钟的教学时间。

2、精彩三分钟

课前班主任或任科教师事先组织安排与教学相关的展示内容与展示的学生，上课铃响，进入教室，师生问好；学生安静后开始进行课前“精彩三分钟”展示，该活动结束后，师生给予一两句话的评价（激励为主），布置指导下节课的“精彩三分钟”的内容与展示方式，然后开始上课。

3、教师行为要求

（1）教师上课要衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，语速要适当，并紧扣教学内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，课堂上不能做任何与教学无关的事情，有良好的课堂常规。

（2）教师在上课期间不得接待客人，不坐着上课、不吸烟、不得在教室内喷鼻涕、吐痰，不得接打手机，中途不得随便出入教室，严格按课表上课，未经教务处批准不得随意调课。

（3）尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口不让学生上课，特别是要主动关心帮助学习困难的学生，促进全体学生全面共同的成长。在全节课中教师的讲、演示等不得太多，应充分让学生动口、动手、动脑。

4、学生行为要求

（1）课前预习，增强听课的目的性，提高听课效率。为了帮助学生学会预习，教师可根据小学各年级学生特点及教学内容，循序渐进地提出预习要求，使学生逐步掌握预习方法，养成预习习惯。

（2）课堂积极参与，课后及时复习。学生在课堂主动提出问题，研究问题，解决问题，善于合作学习，相互交流，全面发展，逐渐掌握具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。课后及时复习，查缺补漏，养成习惯，减少遗忘。

（3）认真完成作业。完成作业要先复习，掌握知识点，理解重要知识，再通过独立钻研，按时完成，注意保持书面整洁，养成检查的习惯，出现问题及时改错。

（4）归纳知识，学会小结。高年级学生要在单元复习的基础上，逐步学会自主地进行知识归纳和小结。

5、教学反思

课后反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，对教学设计有重建、有改进的作用。要求每个教师每学期有课时量80％以上的教学反思。

6、教学“美餐”

每学期各年级组要有计划开展一次以上的教学美餐活动，首席教师要统筹安排，精心组织好“任务分配”、“个人预备”、“集体研讨”、“巡回教学”、“教学反思”、“美餐评比”等活动环节，并留下完整的活动资料。

四、作业布置和批改

作业一般分为课堂作业与课后作业（或家庭作业）。课堂作业有巩固性练习和检查性练习，提倡布置活动性、实践性的课后作业。

课堂作业要求

有适量的课堂作业，教师要指导学生认真完成。

（1）作业要依据新课程标准、教材内容与教学目标以及各年级、各学科教学的特点科学设计，有利于“三维”目标达成，难易适度，数量适当。

（2）作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，合理布置。

（3）作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

（4）作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。课堂作业要力求当堂完成。

（5）对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯：姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真、规范；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。

（6）学生作业马虎潦草或不及时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，促其完成，不准以作业压学生，不准罚抄、罚写、罚做作业，不准撕毁学生作业本。

（7）一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或水芯笔。

（8）方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业，字要沿底线书写，书写工整、大小匀称、疏密有致。

（9）作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。教师要引导学生提高作业的质量，提高正确率、省用或不用涂改液、改正纸，鼓励学生下笔前多思考，养成孩子做事严谨的品质。

2、家庭作业要求

（1）一、二年级原则上不留书面课后作业，三、四年级书面课后作业语、数各自不超过20分钟，五、六年级书面课后作业语、数各自应控制在30分钟以内。

（2）家庭作业注意长短相兼，短作业指当天完成，长作业指要在几天以上完成的（包括合作完成）长作业一定要选好适合学生去完成有探究性的内容，各学科每期至少要布置一次长作业。

3、作业批改：

（1）教师一律用红笔批改作业，并注明批改日期。

（2）教师批改要认真、及时、准确，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。作文（一学期课堂练笔不少于8篇）可采取精批与略批相结合的办法，每期精批4——5篇：先通览后细改，有眉批、尾批；略批3——4篇：通览全文，划出错别字、病句，适当提示，提出修改的意见。作文基础较好的高年级班级一学期可互批互改1—2篇（学生用铅笔批改），学生互批互改后教师再进行检查（略批）。精批与略批轮换进行，在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。语文积累、读书笔记等可适当指导学生互改互评。

（3）作业批改要使用正确、书写双项等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）或激励性的评价语言进行评价。作业不仅对作业的正确率进行评价，而且对学生作业规范书写和态度也用等级评价，教师在作业批改中要有与学生进行书面交流的评价，一期对每个学生至少2次以上。

（4）做好作业批改记录，有针对性，讲究实效，及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，公.文.思.享.文.库.出.品，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。鼓励学生创优秀作业，作业被学校作样榜展示和得到收藏。

4、批改的符号

批改作业时，每题必评，好的打“√”，错的打“？”，不准“√”带多题。教师的评分、批语、批改日期一般只占三至四格，不得超格，批语字迹要用正楷。教师在学生作业中的批改部分，一律写在学生原文以下，字体比学生的要小一点，批后要讲评，引导学生养成自我检查、自觉订正的习惯。作业批改示意图附后如下：

√：表示全对。？：表示全错

附：作业基本要求及等级评定标准：

（一）基本要求

作业布置：

1、语文：每上完一篇课文应有一次综合性练习，每上完一组课文（单元）应有一次作文练习。

2、数学：每节课应有一次练习，至少应达到每天一次作业。

3、其他各科：应根据新课标教材的要求，应有作业的必须有，且应每课都有。

4、各科作业都要精心设计，应适量、灵活、能举一反三。

5、作业格式书面要正确、整洁，培养学生良好的习惯。

作业批改；

1、所有作业都必须由老师及时认真地全批全改。

2、批改过程不许打“×”了事，提倡打横线，加问号，加提示性、启发性、鼓励性批语，启发学生自悟、自改。

3、凡有错误的地方，督促指导学生更正。

4、学生作业应从书写和正确两方面进行评价。

（二）等级评定

1、达到以上基本情况为A等

2、存在下列情况之一为C等：

（1）作业布置和批改少于要求达3次以上；

（2）作文实作实改少于应作应改2篇以上；

（3）错改、漏改5处以上；

（4）错题未更正，或更正后未补批，达5次以上；

（5）作业份量严重不足或严重超标3次以上。

3、其余为B等。

五、个别辅导

1、课内个别辅导

关注每一位学生课堂学习行为，对基础较差的学生要充分予以关心，多提供让其表现的机会，以激发其学习兴趣的内在动因，对基础优良的学生课堂学习可以适当增加学习量和难度，以满足其个性发展需要。

2、课外个别辅导

课外辅导是课堂教学的延伸。课外辅导是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础上获得发展。

（1）积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

（2）辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。

（3）课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，并不得妨碍其它学科教学。

（4）不得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料。不得借故加重学生的学习负担和家长的经济负担。严格控制学生在校学习时间，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。

六、测试与评价

有计划地考核学生学习成绩是教学信息反馈的重要方面，是强化教师教学目的性的重要手段。逐步形成教师学生和家长共同参与的交互考查机制。充分利用评价促进每个学生的进步。

1、测试的安排。

小学阶段学校只统一进行期中考试和期末考试，试卷由市教研室制定，学校统一阅卷、集中统计。单元测试由首席协调统一时间完成。

2、测试与评价要求

（1）重视平时考核。以课堂提问、小组合作讨论、质疑和作业考查等形式，了解学生平时掌握和运用知识情况及接受能力；

（2）注重形成性检测。在单元知识系统复习之后根据学生独立完成作业或自测题的情况，了解学生达到教学目标的水平，针对存在的问题及时补救。检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结，并有计划、针对性地、及时地进行二次检测。英语要采取口试、笔试、技能测试相结合的方法，加强听说能力方面的内容。

（3）搞好单项测查。根据教材内容，通过听、说、读、写及问卷、实验、操作等方式，了解学生掌握基础知识，基本技能的情况和运用知识及相关能力的水平。

（4）体育学科要切实搞好一年一次的学生健康体质监测。思品、体育、音乐、美术、科学、实践、健教、信息技术等学科。考核方法要灵活多样。做到平时考查与期末考试相结合，单项测验与综合考查相结合，开卷与闭卷相结合，笔试与口试相结合。注意运用行为观察、情景测验、学生成长记录等方式。

（5）全面推行素质教育报告单制度。要严格控制学生在校考试次数，学生的成绩评定应实行等级制。学校和教师不得公布学生考试成绩，不得以考试成绩排列学生名次。

七、相互听课

1、节次要求

校级干部每学期听课20节以上，主管教学的副校长及教务、教科室主任每学期听课20节以上，老师每学期听课15节。

2、听后交流要求

听完课后，听课教师的代表要及时与授课教师交流，诚挚地指出教学中存在的优、缺点，并共同研讨改进方法。年级组内，由首席教师组织学科组教师加强研讨交流，并及时把大伙儿意见与授课教师予以交流。

八、教学质量分析与总结

1、总结次数

教师每组织学生进行测试，都要及时对学生学习情况及教学情况予以总结反思。

2、质量分析

学校要认真做好期末各学科及全校质量统计和分析。教师在每学期期中、期末要根据学生的期末检测及时进行质量分析，并将质量分析表上交教务处备查、分析、存档。

3、形成书面材料

每学期教学总结必须形成书面文字记载，每一学期期末的教学总结上交到教科室，由教科室评选出优秀总结（以校论文一等奖对待），并在简报中予以公示表彰。

××学校集体备课操作流程

一、备前准备工作

集体备课前，至少提前一周，集体备课主持人（一般应为教研组长）主备人、参与人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有参与备课者，要求主备人事先初备好课（电子稿）。主备人至少提前三天将备课补充资料、可用课程资源、初备预案（电子稿）等相应材料发至每个参与备课人手中。

二、备课流程

1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划。

2．主备人分析教材。此处重点分析教材内容。如备课内容为课文，不论低中高年级，都要说出所备课文的主要内容、文章 主旨、文章 结构（包括分段、段义，分层、层义，文章 结构方式等）写作或表达上的特点等。其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法。并通过研讨，力争达成共识。记录人对有价值的分析应做必要记录。

3．主备人分析备课内容的“教学价值”（也即知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。此处，主备人应将集体备课内容的所有教学价值竭泽而渔式地全部归纳整理出来。其他参与备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。记录人应做相应记录。

4．根据上一步骤归纳整理出的“教学价值”，主备人根据学段目标、学校学生情况、教师教学水平等，确立教学目标。并逐一说明确定的教学目标与单元目标、学段目标的关系。（此项工作，在大家对单元目标、学段目标特别熟悉时，也可省略。当然如果不熟悉，则应长期坚持。）其他参与备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。记录人应做相应记录。

5．根据确定的教学目标，主备人选择针对每一个教学目标的教学方法和策略。其他参与备课者提出补充、修正或不同看法，力争达成共识，或提出多种可行方案，但每一种方案应经过大家集体讨论认可，方可采用。记录人应重点做好相应记录。

6．根据以上成果，主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程，并分析每个教学环节的设计意图。参与备课者共同研讨，确定一个或更多最佳流程。对主备人设计意图的分析进行补充、修正或提出不同见解，争取达成共识。记录人做好记录。

7．根据以上成果，主备人提出板书设计、细节策略、课件应用、教具学具应用、练习设计、作业设计等相应设计或计划，大家讨论。记录人做好记录。

8．记录人整理好记录，通过各种方式，发至每个人手中。（提倡用电脑记录，以便整理和共享。）

9．至此，主持人宣布主题备课结束。

三、集体备课后的工作：

集体备课后，参与备课的所有教师（包括主备人）要根据集体备课的研讨成果，选择集体备课中的结构、方法、策略等，重新进行教学精细化设计，并写出详略得当的教案。集体备课后，应根据分工，进一步制作、完善、修订练习设计、作业设计、教学课件、教学学具等。至此，一个完整的集体备课流程才算最终完成。

教务员工作职责

1、在教务处的领导下，负责教学的各项行政工作。

2、编制、调整全校总课程表、作息时间表、安排教师调课、代课和考务工作，处理临时性课程、课表变动事宜。

3、负责教师报表、表册、数据的收集，整理好教学过程管理的档案资料，处理好教务收、发工作。

4、负责计算教师工作量、填报计算代课、补课、培训讲课等工作量。

5、协助教务处主任处理好日常教学工作，做好学校交办的其它事情。

首席教师工作职责

1、组织本学科教师的教育理论和业务知识的学习，做到有计划、有资料、有学习笔记。

2、组织教师认真钻研新课程标准和教材，按照学校教学常规管理细则要求，对本学科教师的教学工作定期进行检查，并将检查结果上报学校。

3、制定学期教研工作计划，审核本学科教学计划，并督促检查教学计划的实施。

4、组织教师开展教学研究活动，积极进行教改实验，并督促写好教学反思和教学论文。

5、教育教学、教研教改工作要成为全学科组教师的榜样。

6、关心青年教师的成长，通过以老带新，上实验课、观摩课，学习外单位教学经验等方式，帮助教师提高业务水平和教学能力。

7、组织学科组教师认真开展集体备课，并做好活动记录和资料收集