最新讲话系列第2836期许新海：在2021年新教育实验区工作会议上的讲话VIP免费

新时代、新站位，深化区域新教育实验深耕行动

在2021年新教育实验区工作会议上的讲话

许新海

（2021年12月7日）

尊敬的朱老师，各位新教育同仁：

下午好！

因为疫情，山阻水隔，但阻断不了新教育事业前进的步伐。今年，疫情还时有反复，两个月前，我们成功地在线上举行了2021年新教育年会，今天我们又一次相聚云端，举行2021年新教育实验区工作会议，分享新教育实验区域推进的经验，探讨新时代新教育实验区域推进的新要求、新思路。

去年，因为疫情，没有举行新教育实验区工作会议。前年，2019年4月，在徐州新沂举行了新教育实验区工作会议。这之后的两年多来，新教育实验继续保持了蓬勃发展的良好态势，共新增了41个实验区、3526个实验学校、400多万参与实验的师生。截至目前，县区级新教育实验区共有176个，地市级实验区14个，实验学校8326所，830多万师生参与实验。

2019年7月，在江苏泰州姜堰，以新人文教育为主题，举办了新教育实验第十九届研讨会。11月，以“新时代•新德育”为主题，2019新教育国际高峰论坛在洛阳举行。

2020年初“新教育未来学习中心”上线，至今，先后建立过100多个云教室，组织了新教育通识培训、新教育提高培训、整本书共读项目培训、理想课程研训、心理健康教育课程培训、新父母课堂等30多期线上研训活动，吸引了数以百万计人次的校长教师、学生及父母参训。

2020年10月，“新时代•新德育”主题的新教育实验第二十届研讨会在江苏盐城大丰举行，年会期间举办了新教育实验二十年展，发布了新教育20周年主题歌、专题片，推出了20年（20本套）新教育精品图书。

今年10月，原计划在兰州举行的新教育实验第二十一届研讨会因疫情影响，改在线上举行，在线收看会议直播达53万人次（因许多实验学校是集体组织收看，实际远不止这么多人）。

两年多来，新教育实验继续书写着“行动就有收获”

的精彩故事。2019年9月10日，我代表新教育实验在北京人民大会堂接受国家级教学成果奖一等奖的颁奖，受到了习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人的接见。11月，在第五届全国教育创新成果博览会上新教育实验获得最高奖“SERVE奖”。12月，新教育研究院被评为2019搜狐年度影响力教育品牌。2019年，新教育实验还入围一丹奖“发展奖”5强，这是唯一的一个中国案例。2020年新教育战疫课程入围人民日报、腾讯云联合举办的《科技战疫2020中国数字化转型成功案例》。今年，新生命教育课程研究成果荣获广东省教学成果特等奖。

新教育实验的发展凝聚了各实验区、实验学校领导、校长、师生的智慧和汗水。借此机会，我谨代表新教育实验理事会，对各实验区、实验学校领导、同仁的辛苦付出和积极贡献，表示真诚的感谢！

下面，我就新教育实验的发展，尤其是新教育实验区工作的推进谈五点建议：

一、不断提高新教育实验的政治站位

政治站位，一是强调政治意识，二是强调站位意识。站位意识一讲高度，二讲角度。新教育实验作为一个民间的教育实验，在中国共产党领导全国人民向着实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴宏伟目标奋力前行的历史进程中，应该在政治上站稳立场，不断提高自己的政治站位。

1．要强化政治意识，全面贯彻党的教育方针

提高政治站位，首先要强化政治意识。强化政治意识，对于新教育实验来说，对于新教育实验区、实验学校来说，首先要全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才。党的教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”新教育实验致力于创造幸福完整的教育生活，培养幸福完整的人，与党的教育方针在本质内涵上是完全一致的。开展新教育实验，就是要站在全面贯彻党的教育方针的政治高度。

强化政治意识，还要求各新教育实验学校更充分体现校园文化的政治元素。新教育校园里，必须首先呈现党的教育方针，呈现习近平总书记关于教育的重要论述，再呈现新教育的话语，绝不能只有新教育的话语。

2．要增强全局观念，推动区域教育优质均衡发展

讲高度，就要增强全局观念，对于新教育实验来说，就是要站在为“党育人、为国育才”高度，来定位新教育实验“立德树人”

的使命责任。我国地域宽广，南北跨度大，东西纵深长，东部地区与中西部地区之间、城乡之间经济社会、文化教育发展水平差异大，不均衡。新教育实验学校62%在农村或者边远地区。湖北随县、山西绛县、安徽霍邱、新疆奎屯、甘肃庆阳等许多新教育实验区的成功实践证明新教育实验是促进乡村教育振兴，推动中西部教育发展的有效路径之一。今后，新教育实验要更多地关注中西部地区、关注乡村学校，更多地在中西部地区，在老少边远穷地区发展实验区、实验学校，把有限的资源更多地投向中西部地区、老少边远穷地区和农村的实验区、实验学校，为促进我们国家东中西部教育的优质均衡发展作出更多的新贡献。

3．要坚守人民立场，促进师生幸福生活、健康成长

讲角度，是指思考问题、看待问题、解决问题要跳出个人和新教育实验自身利益的角度，坚持人民立场，一切以人民为中心，对于新教育实验来说，是以师生为中心，努力促进师生幸福生活、健康成长。

新教育实验的目的是帮助师生过一种幸福完整的教育生活。这完全是一种站在人民立场的表述。新教育强调生命性质量，强调师生教育生活中的生命体验必须是幸福的。今年7月，中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全国范围的义务教育阶段“双减”工作试点正式启动。“双减”工作是习近平总书记亲自点题、亲自部署、亲自推动的重大工作。列入今年中央政治局常委会工作要点。“双减”是为了把学生从过重的作业负担和培训负担中解放出来，从负担过重引发的焦虑和痛苦中解放出来，还学生以更多自由支配的时间去学自己喜欢的课程、做自己喜欢的事情，享受学习生活的幸福，健康地成长。而这也正是新教育实验所追求的境界。

“双减”背景下，促进义务教育优质均衡发展，办人民满意的教育，新教育实验有着很大的有所作为的空间。新教育实验区、实验学校应通过教师“三专”范式，赋能教师成长；通过构筑理想课堂，实现课堂提质；通过研发卓越课程，达到课程增效；通过学校文化建设、家校合作共育，改善校内外文化生态；通过新教育晨诵、整本书共读、新生命、新科学、新艺术等课程，丰富课后延时服务和节假日学生生活的内容，助力学生核心素养的培育，助力学生全面发展、健康成长。山东莒南通过新教育项目，实现教师、课程、课堂、作业、家校共育五提质，有力地促进了区域“双减”工作落地，促进了学生的全面发展、健康成长，相信能给许多实验区带来启发。

二、持续创新新教育实验的推进机制

有效的工作机制是区域新教育实验推进落实的保障。各新教育实验区都应持续地创新实验推进的工作机制。

1．要强化新教育领导团队

区域新教育领导团队，一般由局长、分管局长和基教科、教科室、教研室等相关职能部门工作人员组成。新教育实验的具体工作，有的实验区由基教科、教科室、教研室等中的一个科室负责，有的实验区专门成立了新教育办公室，或新教育研究中心之类的部门负责。不管什么形式，都要有具体的人负责，制订计划，组织培训，策划活动，总结考核，这样新教育实验才能落到实处。如，今年徐州大市及各区县均加盟新教育实验，徐州市教育局及各区县均成立领导小组，形成了主要领导为组长、分管领导为副组长、新教育办公室主任具体抓的“三驾马车”模式，有效地推动新教育实验进程。

2．要制订新教育工作制度

区域新教育的工作制度包括新教育项目推进制度、新教育种子教师培养制度、新教育实验定期展示制度、新教育学校考核评估制度，及各类新教育实验方案等。如，重庆城口印发了《城口县整体推进新教育实验实施方案》。江西定南制订了《家校合作共育评价细则》《亲子共读评价细则》。江苏海门于2019年出台了《海门市中小学特色文化品质提升计划》，2021年颁布了《海门区新教育实验“1+N”深耕行动指导意见》。

3．要搭建新教育活动平台

区域新教育活动包括展示观摩活动、主题研讨活动、叙事分享活动、区域开放活动等。如，重庆城口每学期指定两所学校举办新教育实验开放日。四川金堂持续推进新教育“十佳教室”评选活动，200余名教师成为榜样，近期还举行了隆重的金堂新教育十周年庆典活动。山西临猗从2019年起，连续举办新教育开放日活动。陕西宁强每年举行全县教师共读新教育书籍活动。四川旺苍每年举办师生读书节。

4．要申报新教育研究课题

希望各实验区推动、组织校长、老师们申报新教育研究课题，把新教育项目研究课题化，有两个原因：一是为了以课题引领新教育项目深耕，提升新教育研究的科研含量、学术品质，二是为了让新教育校长老师的付出能得到更多的认可。

新教育实验是民间的教育改革行动，新教育学校校长、老师们因为新教育，所上的公开课、所撰写的文章、所做出的成绩，在各实验区内都能得到教育行政管理部门、职称评审部门的认可，但出了新教育实验区，是否能得到设区市、省等更上一级教育行政管理部门、职称评审部门的认可，则不一定了。如果校长老师们以新教育实验的项目积极申报各地的县级、市级、省级的课题，那么在课题研究的过程中，所写的研究报告、论文，所上的研究课，就能得到各级教育科学规划办的认可，也就能得到教育行政管理部门、职称评审部门的认可，在校长老师们参评职称、荣誉的时候，发挥作用。四川金堂2019年以来，开展“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展”改革试点，项目被列为四川省教育