县教育局2024年工作要点

全县教育系统坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，坚决把习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示有效转化为发展导向、政策举措和工作方法，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面推进教育强县，围绕教育质量、安全工作、作风建设“三大主题”，突出“稳抓均衡、大抓教学、狠抓质量”，努力破解人民群众急难愁盼教育问题，办好人民满意的教育。

一、红色领航，强党建筑根基

1.切实加强党的全面领导。深入学习贯彻党的二十大精神，坚持把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为谋划工作的根本遵循，引导全县教育系统坚决捍卫“两个确立”，切实做到“两个维护”。充分发挥县委教育工委牵头抓总职能，自觉做到“总书记有号令，中央有部署，省委、市委、县委有要求，XX教育见行动走在前”。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进培训、进头脑。突出国家安全，抓实意识形态工作，开展风险隐患排查，强化分析研判，规范校园宣传阵地建设。

2.持续提升党建工作实效。全面落实党组织领导的校长负责制，秋季开学前全面实现成立党委、党总支部的学校实行书记、校长分设，成立党支部的中小学校（含公办幼儿园）实行书记校长一肩挑。全面推进示范点建设，聚焦“两个作用”发挥，分区域分类别推进党建示范点打造，不断丰富党建内涵。全力推进“双培”工程，推动党建常规全面提质，创新党建载体，做亮党建品牌，有效提升党建引领水平，确保两新党组织从有形覆盖到有效覆盖。大力开展党建带“团建”“队建”和关工委建设活动，推动党的建设高质量发展。

3.纵深推进全面从严治党。落实全面从严治党战略部署，严明党的政治纪律和政治规矩，坚持以严的基调正风肃纪。认真履行党风廉政建设责任，贯彻落实中央八项规定及实施细则精神，锲而不舍纠“四风”、树新风。聚焦学位管理、后勤基建、物资采购、资产处置、资金使用、课后服务、学生资助、职称评定、招生入学、教辅征订、班费收取等重点领域和关键环节，持续释放把“严”的主基调长期坚持下去的坚决态度，推动风险防范关口前移，对“关键少数”予以精准打击、靶向治疗，一体推进“三不腐”。深入推进清廉机关创建、扎实推进清廉学校建设，确保2024年每个单位至少有一个清廉学校县级示范点。

二、建强队伍，优生态提效能

4.持续深化作风建设。进一步严明政治纪律和政治规矩，增强机关干职工与广大教师发展意识、大局意识和责任意识，弘扬实干精神。严格工作纪律，防范“腾挪躲避绕、慵懒散浮拖”不良风气。严格落实内控制度、重大事项请示报告制度与外出请示报告制度，严守考勤、请假销假、财务、资产、公务接待、会议、保密纪律等规定。坚持问题导向，盯住老问题、新情况，严肃查处系统内党员干部违反廉洁纪律，利用职务之便谋求私利，欺上瞒下，执行决策部署“喊口号、装样子”，打折扣、做选择、搞变通，伪造资料，谎报情况等问题。重点整治违规发放津补贴，公款送礼、吃喝、旅游等违反中央八项规定精神的行为。重点治理在编不在岗，人情歪风，有偿补课，家教家养、到社会培训机构兼职取酬，发表不当言论，违反“基层减负十条”等突出问题。严肃处理涉酒驾、涉黄、涉赌、涉毒等违纪违法行为。专项整治乱收费行为。对学校或教师个人阳奉阴违，以家委会名义违规收取班费，指定线上线下商家书店，指定品牌名录，变相推销、诱导学生订购牛奶、服饰、教辅资料吃回扣等违规行为，一经查实，必严肃处理。

5.全面加强师德师风建设。坚持正确方向，突出思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，组织广大教师开展系统化、常态化学习，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。坚持制度先行，健全师德规范体系，进一步明确师德师风建设目标方向、工作重点、任务举措。大力提升教师职业道德素养，充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。落实第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，严格落实师德“一票否决”制度。坚持德法并举，厚爱与严管并行。不断健全师德教育宣传、考核监督、奖励惩处工作长效机制。通过庆祝第40个教师节等活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

6.提升校长治校办学能力。加大校长特别是乡村学校校长培训力度，组织校长开展省内外研修培训，注重校长后备人才储备。积极弘扬教育家精神，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境。落实校长是学校提高教育质量第一责任人，经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点，抓牢校长选拔、培养、考核、激励等主要环节，着力打造一支“政治坚定、作风优良、业务精通、人民满意”的校长队伍。

7.锻造专业化创新型教师队伍。构建专业素养与教学素养相结合、专项能力与综合能力相结合、学科竞赛与区域竞赛相结合的教师发展平台。扎实做好“青年教师琢玉工程”“成熟教师孵化工程”“骨干教师化蝶工程”培养培训工作，为教师专业发展营造共情式对话氛围。结合督学责任区及我县分前乡、后乡、库区的地域特殊性，探索区域性研修模式，逐渐形成区域研训和校本研训品牌。改进学校绩效考核办法，加大工作量和实际业绩考核权重，体现多劳多得、优绩优酬，重点向高层次人才、一线教师和作出突出贡献的工作人员倾斜。深入实施乡村教师扶持计划，构建“越往基层，越是艰苦，待遇越高”激励机制。依法依规妥善处理涉及教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益。

三、除险保安，护稳定促和谐

8.加强未成年人保护。整合、完善学校未成年人保护体系，有效落实防性侵、防欺凌、防暴力伤害、防自杀、防溺水、防拐骗等工作，制定防治工作责任清单，压实岗位责任，定期全面排查，及时发现苗头迹象和隐患点。贯彻落实“利剑护蕾·雷霆行动”，在教育系统迅速掀起新一轮打击整治性侵未成年人犯罪高潮。进一步完善考评机制，将性侵、学生欺凌、暴力伤害等防治工作纳入挂牌督办范围，作为教育质量评价、工作考评与校长考核重要内容。坚决落实强制报告制度，对未履行报告义务的学校和个人从重从严追责。充分重视未成年人视力保护，加强防近视工作。强化未成年人个人信息保护，加强未成年人手机管理，防止未成年人网络成瘾。推动网络安全工作责任制落实，及时发现清理有害信息。完善校规校纪，清剿学生管制刀具等危险物品，健全惩戒工作机制，积极探索严重不良行为学生矫治等专门教育工作。

9.深化平安校园建设。落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“党政同责、一岗双责、失职追责”要求。补齐安防四项建设短板，未完全封闭校园全面清零，完成一键式报警装置、视频监控系统更新升级，严格校园安防自查，加强校内所有常住人员管理，健全人防建设，校园保安100%持证上岗，落实“护学岗”职责，杜绝无效校园巡逻，提升巡逻见事率与管事率。健全校园周边环境综合治理联席会议制度，乡镇学安办统筹定期开展校园周边环境综合治理，常态开展扫黑除恶斗争，重点整治侵占学校公用财产，非法侵入校园、扰乱正常教育教学秩序，侵害师生生命财产安全，干扰、阻挠学校建设等不法行为。逐步建设完善校园道路交通体系和配套交通安全设施，严格规范进入校园的车辆管理，原则上禁止机动车辆进入校园，全面实行校园人车分流。加强校车日常管理，推动“定制班车”服务，完善安防设施和站点建设，强化交通安全教育，切实保障交通安全。坚持“四个最严”要求，强化食品安全管理，定期水质检测，严防食物中毒等事故发生，开展中小学校（幼儿园）“五星”食堂星级评定。开展消防安全集中除患攻坚大整治行动，启动“消防安全示范学校”建设和认定工作。加大禁毒、防电诈与非法集资等工作力度。严格落实上级传染病防控等公共卫生精神，严防校园出现聚集性疾病，严格落实《益阳市中心城区养犬管理规定》，加强入校流浪犬只管控，严禁在校园内饲养、溜达犬只。进一步加强信访工作组织领导，持续抓好教育阳光服务和信访维稳工作，及时处理各类涉教信访事项，严格控制舆情。加强各类考试过程性管理，确保各类考试安全。统筹兼顾，认真落实防雷、防汛抗旱、地质灾害防治、河长制、民调、反邪教、扫黄打非、危化品管理等制度，严防安全事故发生。

四、狠抓质量，创佳绩结硕果

10.锚定高质量可持续发展目标。2024年全县小学质量检测成绩全科合格率达70%以上。中考综合排名进入全市中等行列，全市前50名的学校突破10所，江英学校力争全市前5名，东坪中学、梅城镇中学、思源学校、酉州学校、紫薇中学要力争全市前20名。150名以后的学校不超过3所，消除170名以后的学校。学考一次性合格率达到99%以上，继续保持全市第一。全县普通高考本科上线率超过65%，特殊本科上线率突破28.5%，上线率、录取率继续保持全市第一。XX一中、XX二中在“清华北大”录取上各争1名，文化生本科上线、录取较2023年各增加10人以上，本科上线率至少提高1个百分点。一般普通高中本科上线率、录取率较2023年提高2个百分点。全县600分以上考生全省占比提高0.1个百分点以上。确保职业学校对口升学保持全市第一。

11.坚持“五育”并举。突出德育实效。完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与生态文明教育，突出抓好每月主题德育活动。提升智育水平。着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。坚持健康第一。开齐开足开好体育课，科学安排体育课运动负荷，定期举办学生运动会或体育节，落实大课间活动，每位学生掌握1至2项运动技能；加强心理健康教育，培养健全人格和积极向上的心理品质。增强美育熏陶。落实音乐、美术、书法等课程，每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。鼓励结合我县文化品牌设立艺术特色校本课程。广泛开展校园艺术活动，积极组织参加教育行政部门组织的艺术竞赛活动。加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，组织学生参加校内外劳动和志愿服务，利用县内研学旅行基地培养学生社会实践能力，引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动。

12.加强课堂管理。健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节,开齐开足开好国家规定课程。科学做好幼小衔接，严防“小学幼儿化与幼儿小学化”。义务教育严格零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程。课堂教学模式由单一型向多样化发展，归纳型向演绎型发展，重“教”为主向重“学”为主发展。构建问题学习式、项目学习式、自评学习式、合作学习式、体验学习式、调查学习式等“探究课堂”。坚持核心素养目标和生本理念。巧妙设置教学情境，唤醒学生的主体意识和创新精神，注重培养“我质疑、我解决，我应用”的学习能力，实现做中学、用中学、创中学。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。将“实验教育”教“实”。不断开辟教育数字化新赛道，落实网络联校常态化应用，丰富“XX县三个课堂”平台资源，用好“国家中小学智慧教育平台”资源和“e堂好课”的示范和引领作用。

13.抓实教学检测。落实课堂、单元知识教学检测与评价，检测内容要根据学情自主命题，题目要有情境线索，能体现核心价值观与学科思维，保证80%以上学生合格