县教育局2024年工作计划

2024年，教育系统将坚持“严、紧、实”主基调，巩固拓展主题教育成果，聚力先立后破，锐意改革创新，按照“打基础、强支撑、创优势、赢未来”的目标，聚焦项目提速、教育提质、队伍提档、开放提能、治理提效“五大路径”，实施重大项目推进、教育提质深化、改革创新攻坚“三大行动”，干就干一流、当就当先进、争就争第一，打造“动能更强劲、活力更充沛、全域更均衡、幸福更可感、特色更鲜明”教育发展新高地。主要目标是：坚持立德树人、五育并举、铸魂育人。突出优质公平，巩固国家“两县”创建成果，教育“两测”实现稳档进位，全学段教育质量不断提升。全面提升师生素养。不断推动“双减”工作落地落实，推行课后服务标准化建设。重点落实“五抓”。

（一）锚定一流抓质量

质量是学校的生命线，也是教师立身之本。教师“学”是前提，“研”是关键，“教”是基础，要坚持全面质量观，多培养和输送拔尖创新人才，以过硬的教育质量提升群众获得感、满意度。

一是落实五育并举。以身心健康为重点强化五育并举，落实立德树人根本任务。1.突出“思政”教育。启动立德树人工程，抓好德育评价改革，推广“开学礼”“毕业礼”“成长礼”“成人礼”等中小学重要仪式活动规范，组织好教师节等重要节日，落实以文化人。选优配强专职思政课教师、政教处、德育处、辅导员等队伍，推动实施“德育导师制”，建好用好中小学德育专家库。打造一批学校家庭社会协同育人示范点，打响中小学德育品牌。2.强化“健康”提能。以大课间评比、球类比赛、田径运动会、体质与技能抽测等抓手，强健学生体质。深化学生心理健康促进行动，用好县心理健康指导中心，建好优质队伍，逐年分批招聘心理健康专业教师，加强培训，提升素质。3.聚力“兴趣”培养。科学教育试点扩面，实施实验教学“强基”、“英才计划”扩面等系列行动。加强劳动教育，落实“劳动课堂”和“志教融合”国家试点，打造有天台辨识度的劳动教育品牌。加强学校美育，培育美育品牌，开足开齐美育课程，打造“一校一品”“一校多品”新格局。4.深化“双减”工作。结合实际开展“给书包减重”“书包不回家”等行动，提升课后服务品质、打造课后服务示范学校。深化学科类培训隐形变异治理，强化非学科类培训监管。推进青少年“爱阅读”读书行动，打造书香校园、示范图书馆。

二是提升教学质量。唱响“质量论英雄”的主旋律，要推进课堂教学改革，抓实“教学六认真”。充分运用基础教育共富研究院工作机制，聘请知名机构、高校、名校等联合开展“新高考”专题研究，加强中高考命题研究。贯通中小学一体化育人路径，加强小学与初中贯通衔接；探索推动初高中贯通一体化育人，切实打破我县高考“天花板”。要抓好教科研促进教学质量提升工作，推出在全国有影响力、破解难题的教育科研项目。

三是丰富办学内涵。以省现代化学校创建工作为抓手提升县域教育整体水平，力争现代化学校扩容提质。1.学前教育优质普惠发展。做好省保育教育质量提升实验区申报工作、力争成功，编制好“和合幼教”专著与绘本。进一步扩大普惠性学前教育资源，开展托育延伸工作。2.义务教育优质均衡发展。深化教共体办学，推动乡村名校扩面提质。开展初中教育提质行动。3.普通高中优质特色发展。实施好拔尖创新人才培养登峰行动、县域高中质量提升行动、普通高中扩容增量计划。3.特殊教育优质融合发展。力争落地全省改革现场会，打响具有天台特征的特教金名片。4.职业教育坚持职普融通、产教融合、科教融汇，落实省区域中高职一体化人才培养工作试点改革等工作。

（二）对标先进抓队伍

实现教育高质量发展的前提是聚人成事，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的现代化教师队伍，以教师之强支撑教育之强。

一要真流动、增活力。深入实施“县级统筹、重点保障、动态调整、周转使用”的“流动编制”管理，以教师“动起来”促进队伍“强起来”，落实“教师能进能出、岗位能升能降”，逐步营造“今天工作不努力，明天努力找工作”的良性竞争氛围。

二要讲学习、提能力。始终保持本领恐慌、知识恐慌的危机感，以强大“学习力”提高“胜任力”。深化“杭天同城”战略，出台《校长（教师）外出挂职管理办法》，持续提升与杭州名校合作水平，选派优秀干