思政课讲稿：锚定教育强县目标，擘画“十五五”发展新篇章VIP专享

思政课讲稿：锚定教育强县目标，擘画“十五五”发展新篇章

大家好！今天，我怀着对教育事业的无限崇敬，对全县师生的深厚情谊，走进校园、走上讲台，与大家共同探讨“县域教育发展‘十五五’规划制定”这一重要课题。教育是国之大计、党之大计，习近平总书记多次强调“科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验”.“十五五”时期作为承上启下的关键五年，既是实现教育强国建设阶段性目标的攻坚期，更是全县教育事业提质增效、跨越发展的黄金期。

近期，我带着“教育发展怎么看、十五五规划怎么干”的课题，深入全县X所中小学、X所幼儿园和X所职业院校，走进课堂听教学实况、走进餐厅看营养保障、走进宿舍察生活条件，与X余名教师、X余名学生和X余名家长代表面对面交流，既看到了“十四五”时期全县教育发展的显著成效，也摸清了制约高质量发展的瓶颈短板。今天这堂思政课，就是要结合调研实际，对标习近平总书记重要指示精神，对接国家规划部署，与大家共话成绩、共析问题、共绘蓝图，凝聚起全县上下办好人民满意教育的磅礴力量。

一、回望“十四五”，全县教育事业在守正创新中实现跨越式发展

“十四五”时期，全县始终把教育摆在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》阶段性要求，攻坚克难、砥砺奋进，教育事业呈现出规模持续扩大、质量稳步提升、公平不断彰显、活力显著增强的良好态势。

（一）教育普及水平实现新提升

我们始终把保障适龄儿童少年“有学上”作为底线任务，持续优化教育资源配置。五年来，累计投入教育经费X亿元，新建城区小学2所、幼儿园3所，改扩建农村学校X所，新增学位X个，彻底解决了“大班额”“择校热”等群众急难愁盼问题。截至2025年底，全县学前三年毛入园率达到X%，义务教育巩固率保持在X%，高中阶段教育毛入学率提升至X%，特殊教育入学率达到X%以上，各级各类教育普及程度均超额完成“十四五”规划目标，教育公平的基石更加坚实。

（二）教育教学质量迈上新台阶

坚持以质量为核心，深化教育教学改革，构建五育并举育人体系。在德育方面，打造“红色教育+乡土文化”德育品牌，建成县青少年活动中心、革命传统教育基地等校外实践场所X个，开展“扣好人生第一粒扣子”等主题活动X余场，全县中小学生思想道德素质持续提升。在智育方面，推进“双减”政策落地见效，构建基础课堂+特色社团教学模式，组建科技、艺术、体育等各类社团X个，学生综合素质全面发展。近三年，全县高考本科上线率年均提升X个百分点，中考成绩稳居全市前列，X余名学生在国家级、省级学科竞赛中获奖，教育教学质量得到群众广泛认可。

（三）师资队伍建设取得新成效

实施人才强教战略，健全教师培养、引进、激励机制。五年来，公开招聘教师X名，其中研究生学历X名、本科及以上学历占比达X%；选派X余名教师赴发达地区挂职学习，开展县级以上培训X余场次，教师专业素养显著提升。同时，持续提高教师待遇保障水平，落实乡村教师生活补助、住房保障等政策，新建教师周转房X套，评选表彰优秀教师、师德标兵X余人次，广大教师教书育人的积极性、主动性充分激发，一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师队伍正在形成。

（四）教育公平发展迈出新步伐

聚焦城乡教育均衡发展，实施城乡学校结对帮扶工程，安排X所城区优质学校与农村学校建立帮扶关系，通过师资互派、资源共享、教研共建等方式，缩小城乡教育差距。加大对家庭经济困难学生的资助力度，五年来累计发放助学金、奖学金X亿元，资助学生X万人次，实现“不让一个学生因家庭困难而失学”的目标。优化特殊教育资源配置，建成标准化特殊教育学校X所，在X所普通学校设立特教班，为残疾儿童少年提供适宜教育，教育公平的阳光照亮每个孩子的成长之路。

这些成绩的取得，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是县委、县政府坚决贯彻落实党中央、省委、市委教育决策部署的结果，更是全县广大教育工作者辛勤耕耘、无私奉献的结果，也是社会各界关心支持、共同努力的结果。在此，我代表县委、县政府，向全县广大教育工作者致以崇高的敬意！向所有关心支持全县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！

二、正视差距，清醒认识XX教育发展存在的短板与不足

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地看到，对照教育强国建设要求，对照群众对优质教育的美好期待，全县教育发展仍存在一些亟待解决的问题和短板。在调研过程中，师生和家长反映的问题既具体又深刻。

（一）教育资源配置仍不均衡

城乡教育发展差距依然存在，农村学校基础设施相对薄弱，部分农村小学缺乏标准化实验室、多媒体教室等教学设施，运动场地、体育器材不足等问题较为突出。城区学校学位供给压力持续存在，随着城镇化进程加快，进城务工人员随迁子女入学需求不断增加，部分学校超规模办学持续承压。优质教育资源分布不均，骨干教师、学科带头人大多集中在城区学校，农村学校师资力量薄弱、结构不合理，青年教师留不住、骨干教师招不来的问题较为突出。

（二）教育教学改革有待深化

“双减”政策落实还不够精准，部分学校课后服务质量不高，社团活动缺乏特色和吸引力，难以满足学生多样化发展需求。课堂教学效率有待提升，部分教师教学理念陈旧、教学方法单一，仍存在重分数、轻素质的倾向，素质教育推进力度不足。职业教育发展相对滞后，专业设置与县域产业发展需求衔接不够紧密，实训基地建设滞后，校企合作深度不够，难以培养出适应地方经济发展的技能型人才。

（三）师资队伍建设仍需加强

教师队伍结构性矛盾较为突出，农村学校音体美劳等紧缺学科教师严重不足，部分学校存在一人多科、兼职任教的现象。教师专业发展渠道不够畅通，农村教师外出培训、交流学习的机会较少，专业成长缓慢。教师工作压力较大，尤其是农村教师和班主任，面临教学任务重、升学压力大、社会期望高、待遇保障有待进一步提高等问题，职业幸福感和获得感不强。

（四）育人环境建设仍有短板

校园文化建设缺乏特色和内涵，部分学校仅停留在标语张贴、环境美化层面，未能形成独具特色的校园文化品牌，对学生的熏陶和引领作用不够明显。家校社协同育人机制不够健全，学校、家庭、社会三方联动不足，家长对孩子的教育关注度不够、方法不当，社会教育资源未能有效整合，育人合力尚未完全形成。校园安全管理仍存在薄弱环节，部分学校食品安全、消防安全、心理健康教育等工作落实不够到位，需要进一步加强和改进。

这些问题的存在，既有历史积累的原因，也有发展过程中出现的新情况、新挑战。但我们必须清醒地认识到，教育是最大的民生工程，这些问题如果不及时解决，不仅会影响全县教育事业的高质量发展，更会影响教育强国建设的大局，影响下一代的健康成长。对此，县委、县政府高度重视，将在“十五五”时期采取有力措施，切实加以解决。

三、锚定目标，科学谋划“十五五”教育发展新蓝图

“十五五”时期，是全县全面贯彻落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的关键时期，也是全县教育事业实现高质量发展的攻坚时期。我们将以习近平总书记关于教育的重要论述和对“十五五”规划制定的重要指示精神为指导，坚持以人民为中心的发展思想，以建设教育强县为目标，以促进教育公平、提高教育质量为主线，全面推进教育改革发展，努力办好人民满意的教育。

（一）总体思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕基本实现教育现代化的总目标，聚焦优质均衡、提质增效、改革创新、特色发展四大主题，优化教育资源配置，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，完善育人体系，提升教育治理能力，着力构建公平普惠、优质高效、充满活力的现代教育体系，为XX经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

（二）发展目标

到2030年，全面建成教育强县，教育事业发展主要指标达到全市先进水平。

教育普及水平持续提高。学前三年毛入园率达到95%以上，义务教育巩固率稳定在99.5%以上，高中阶段教育毛入学率达到95%以上，特殊教育入学率达到98%以上，形成覆盖全学段、普惠性的教育公共服务体系。

教育质量全面提升。立德树人根本任务全面落实，学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质明显提高，创新精神和实践能力显著增强。高考本科上线率年均提升1.5个百分点以上，职业教育毕业生本地就业率达到60%以上，教育教学质量得到社会广泛认可。

教育公平深入推进。城乡教育差距显著缩小，县域义务教育优质均衡发展目标全面实现，优质教育资源覆盖面持续扩大