在XX县发改局树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话VIP专享

在XX县发改局树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会上的讲话

同志们:

今天召开这次会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,全面落实中央和省、市、县委关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的决策部署,动员全局上下迅速行动起来,以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,扎实推进学习教育各项工作,为奋力谱写XX高质量发展新篇章提供坚强保障。党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,是今年党的建设的重要任务。我们必须站在政治和全局的高度,深刻领会开展这次学习教育的重大意义,切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。

一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

政绩观是为政之德、从政之道、施政之要。树立和践行正确政绩观,关乎党的执政根基,关乎人民群众切身利益,关乎党和国家事业兴衰成败。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,具有重大而深远的意义。

第一,开展学习教育是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求。党的二十届四中全会对推进中国式现代化作出全面部署,对各级领导干部提出了新的更高要求。当前,正值"十五五"开局起步之年,地方各级领导班子陆续换届,改革发展稳定任务艰巨繁重。只有树立和践行正确政绩观,才能确保党中央决策部署落地见效,才能推动经济社会高质量发展,才能在新的赶考之路上交出优异答卷。从XX发展实际看,"十四五"期间全县地区生产总值从145亿元预计增长至192亿元以上,固定资产投资增速从4.8%提升至31.4%,经济社会发展取得了显著成效。但我们也要清醒看到,与高质量发展的要求相比,与人民群众的期盼相比,还存在不小差距。开展学习教育,就是要引导广大党员干部正确认识和处理稳与进、立与破、虚与实、标与本、近与远的关系,以正确政绩观引领正确发展观,推动XX发展行稳致远。

第二,开展学习教育是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措。习近平总书记深刻指出,共产党人必须牢记,为民造福是最大政绩。这一重要论述,深刻阐明了正确政绩观的核心要义。开展学习教育,就是要教育引导党员干部深刻领悟"江山就是人民、人民就是江山"的根本道理,始终把人民放在心中最高位置,把为民造福作为最重要的政绩。从我县实际情况看,在教育医疗、一老一小、安居就业、交通城建、消防安全等领域,群众还有不少急难愁盼问题需要解决。开展学习教育,就是要推动党员干部深入基层、深入群众,真心实意为群众办实事、解难题,让群众对学习教育成效可感可及,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

第三,开展学习教育是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。党的十八大以来,党中央先后组织开展党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育、"不忘初心、牢记使命"主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等一系列党内集中教育,每一次都把解决政绩观问题作为重要内容。开展树立和践行正确政绩观学习教育,是对以往党内集中教育成果的巩固拓展,是推进全面从严治党向纵深发展的有力抓手。从省委巡视反馈情况看,我县在贯彻落实中央、省委决策部署方面还存在差距,党的建设还存在重视不够、指导不力等问题,财务管理风险防控不到位,公款购买使用高档酒、违规使用公务车辆等问题禁而不止。这些问题背后,往往反映出政绩观出现偏差。开展学习教育,就是要从思想根源上解决问题,引导党员干部大力弘扬彻底的自我革命精神,深入查摆问题,找准问题症结,动真碰硬整改,不断推动全面从严治党取得新成效。

二、准确把握学习教育的总体要求和目标任务

开展好这次学习教育,必须牢牢把握总体要求,明确目标任务,确保方向正确、重点突出、扎实推进。

第一,深刻理解、准确把握"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"的总要求。这十六字总要求,是开展学习教育的基本遵循,必须贯穿学习教育全过程各方面。立党为公,就是要始终牢记党的性质宗旨,坚持党性和人民性相统一,做到大公无私、公而忘私。为民造福,就是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,把为民造福作为最重要的政绩,把群众满意作为衡量工作的根本标准。科学决策,就是要坚持实事求是、按规律办事,坚持民主集中制,健全决策机制,确保各项决策符合客观规律、符合群众意愿、符合发展需要。真抓实干,就是要有功成不必在我、功成必定有我的境界,脚踏实地、埋头苦干,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。这四个方面相互联系、有机统一,必须在学习教育中一体贯彻、全面落实。

第二,明确学习教育的主要内容和工作安排。学习教育从现在开始启动,7月底基本结束,不分批次、不划阶段,坚持聚焦主题、简约务实。在内容上,要聚焦"四个深入学习",即深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》,深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神,深入学习正反两方面典型案例。在方法上,要坚持一体推进学查改,着力在深学、真查、实改上下功夫。在对象上,突出县处级以上领导班子和领导干部特别是"一把手"这个重点,普通党员、干部的学习教育重点放在提高思想认识、立足岗位作贡献、发挥先锋模范作用上,防止"上下一般粗"、搞"一刀切"。

第三,把握学习教育要解决的重点问题。开展学习教育,关键是要解决问题。要着力解决政绩观方面存在的突出问题。一是解决"政绩为谁而树"的问题。有的干部政绩观错位,不是为人民出政绩,而是为自己出政绩,搞"形象工程""面子工程",劳民伤财、脱离实际。二是解决"树什么样的政绩"的问题。有的干部片面追求GDP增长,忽视发展质量和效益;有的急功近利、贪大求全,违背发展规律盲目铺摊子、上项目。三是解决"靠什么树政绩"的问题。有的干部不是靠真抓实干出政绩,而是靠弄虚作假、虚报浮夸出政绩;有的缺乏攻坚克难的韧劲,面对历史遗留问题和复杂矛盾存在畏难情绪。这些问题在发改工作中不同程度存在,必须通过学习教育切实加以解决。

三、扎实推进学习教育各项重点任务

学习教育要抓实抓细各项任务,确保取得实实在在的成效。

第一,抓实学习研讨,在深学细悟中铸牢思想根基。思想是行动的先导。树立和践行正确政绩观,首先要解决思想认识问题。要原原本本学。组织党员干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深刻理解"功成不必在我、功成必定有我"的精神境界,深刻理解"既做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事,也做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事"的实践要求,进一步强化立党为公、为民造福理念。要联系实际学。把学习习近平总书记重要论述同学习党的二十届四中全会精神结合起来,同学习中央"十五五"规划建议结合起来,同加强调查研究、做好发改工作结合起来,科学制定学习计划,原原本本学、深入思考学、联系实际学,确保学深学透、入脑入心。要用好案例学。发挥先进典型的示范引领作用和反面典型的警示教育作用,教育引导党员干部见贤思齐、见不贤而自省。从查处的典型案例看,有的干部搞"形象工程""政绩工程",有的盲目决策造成重大损失,这些反面案例要引以为戒、警钟长鸣。

第二,抓实查摆问题,在对标检视中找准问题症结。查摆问题是解决问题的关键。要通过督促检查、调查研究、了解群众反映等途径,深入查找政绩观方面存在的问题。要对照中央精神查。对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,对照政绩观偏差主要问题清单,深入查找在贯彻落实党中央决策部署方面存在的差距,在推动高质量发展方面存在的不足,在服