以诗润心传雅韵以学笃行育骨干
在铜仁市老年大学格律诗词写作初级理论骨干培训班结业式上的讲话
（2026年3月28日）
尊敬的杨进权副校长、各位资深辅导教师、亲爱的学员们：
大家下午好！
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”在这春和景明、万物复苏的美好时节，我们满怀喜悦地相聚于此，共同见证铜仁市老年大学格律诗词写作初级理论骨干培训班的圆满结业。首先，请允许我代表铜仁市诗词楹联学会，向顺利结业的22位学员表示最热烈的祝贺！向辛勤付出的各位授课专家及5位资深辅导教师致以最崇高的敬意，向为本届培训班提供鼎力支持的铜仁市老年大学领导班子表示最诚挚的感谢。
一、基本情况：春华秋实，硕果盈枝
本届培训班，是我会与铜仁市老年大学携手共创的首届格律诗词理论骨干培训班，具有开创性、示范性和里程碑式的重大意义。回想开班之初，我们满怀憧憬；今日结业之际，已是硕果盈枝。
从规模看，全班共招收学员25名，经过一年的刻苦学习，顺利结业22人，结业率高达88%。这一数字背后，是学员们克服年龄障碍、战胜学习困难的坚韧毅力，是“活到老、学到老”精神的生动写照。正如古人所言：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”22位学员用实际行动证明，诗词学习没有年龄界限，文化追求永无止境。
从时间跨度看，本届培训班原定2025年春季学期结业，为期半年。但考虑到老年学员的学习特点和诗词格律的严谨性，延长了学制，实际办学一年，至2025年12月圆满收官。这一调整，体现了我们“不赶进度、但求实效”的办学理念，确保了学员们真正学懂弄通、入脑入心。
从师资力量看，本届培训班堪称“超标高配”。我们不仅邀请了诗词领域的专业教师系统授课，更配备了5名资深辅导教师同堂听课、分组指导、逐一点评作业。这种“主讲+辅导”的双轨制教学模式，实现了“课上精讲、课下精练、全程精导”的良性循环。5位辅导老师不计报酬、不辞辛劳，与学员们结下了深厚的师生情谊，令人感动。
从教材建设看，本届培训班实现了统一教材、规范教学的突破。教材是教学之基，此前老年大学诗词班长期面临“无教材可依”的困境。本届培训班彻底改变了这一局面，构建了规范有序、全面系统的教学体系，为后续班次树立了标杆。
从教学方法看，我们采用“资深专家专题讲座+专业系统全面讲授”相结合的模式。既请名家高屋建瓴、点睛指路，又安排专业教师循序渐进、夯实基础；既重理论讲授，又重实践创作；既讲平仄对仗之“法”，又传意境情怀之“道”。这种立体化、多层次的教学方法，确保了培训质量，赢得了学员们的广泛赞誉。
二、基本经验：守正创新，行之有效
回顾一年来的办学历程，我们积累了宝贵经验，主要体现在以下三个方面：
第一，领导重视、教材先行，夯实办学之基。
“工欲善其事，必先利其器。”本届培训班的成功举办，首先得益于老年大学领导班子的高度重视和战略眼光。特别是杨进权副校长亲任班主任，从顶层设计到具体实施，亲力亲为、全程参与。更为难得的是，杨校长组织专家团队，精心编辑了适合老年大学学员学习格律诗的特色教材。这套教材填补了铜仁市老年大学诗词班长期无专用教材的空白，是我市老年诗词教育史上的首创之举！教材内容深入浅出，既讲清平仄格律之“规矩”，又兼顾老年学员的接受特点，真正做到了“雅俗共赏、老少咸宜”。这一创新举措，为我们办好诗词班提供了坚实的物质基础和教学保障。
第二，因人施教、因材施教，遵循教育之道。
“因材施教”是孔子留下的教育箴言，在本届培训班中得到了充分体现。我们深知，老年大学学员具有鲜明的学习特点：年龄跨度大、知识背景异、学习节奏慢、理解能力强但记忆力相对减弱。针对这些特点，我们专门制定教学方案，做到全面系统、合理规范、循序渐进。在课程安排上，由浅入深、由易到难；在作业布置上，量少质优、重在消化；在辅导方式上，个别指导与集体讲评相结合；在学习评价上，重过程
