一、深化思想武装
二、坚持问题导向
三、强化责任担当在知行合一中推动工作落实
乡镇党委书记学习《习近平谈治国理政》第五卷研讨发言材料
同志们:
根据安排,今天在此围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是《习近平谈治国理政》第五卷的核心要义,结合XX镇的实际情况,谈一些初步的认识、反思和打算。这既是一次思想上的再对标,也是一次行动上的再出发。发言内容如有不当之处,请同志们批评指正。
一、深化思想武装,在学深悟透中把握前进方向
《习近平谈治国理政》第五卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作,是一座蕴含着重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署的理论“沃土”与思想“富矿”。学习这部著作,不能停留在字面上的浅尝辄止,而必须深入其境、走入其心,深刻领悟其贯穿始终的马克思主义立场观点方法。
第一,学习的核心在于深刻领悟“两个确立”的决定性意义。这部著作系统阐述了中国式现代化的宏伟蓝图、高质量发展的根本要求、全过程人民民主的深刻内涵,其字里行间都彰显着习近平总书记作为马克思主义政治家、思想家、战略家的巨大理论勇气和非凡政治智慧。通过学习,能够更加清醒地认识到,正是有习近平总书记的掌舵领航,有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引,党和国家事业才能取得历史性成就、发生历史性变革。这使增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的基础更加牢固、行动更加自觉。
第二,学习的关键在于深刻把握“人民至上”的根本立场。通读全卷,“人民”是贯穿始终的一条红线。从“民生为大”的现代化方向,到“让老百姓过上好日子”的朴素情怀,无不体现着深厚的人民情怀。作为乡镇一级的领导干部,是党联系服务群众的“最后一公里”,群众的“急难愁盼”就是工作的“经验交流”。理论的价值最终在于指导实践。学习“人民至上”的理念,目的就是要把这一理念融入血脉、见诸行动,将其转化为解决群众一个个具体问题的实际成效。
第三,学习的要义在于深刻理解“学思用贯通、知信行统一”的实践要求。理论学习不是为了装点门面,而是为了武装头脑、指导实践、推动工作。书中蕴含的科学世界观和方法论,是破解基层发展难题、应对风险挑战的“公开讲话”。必须坚持在干中学、学中干,把学习成果与XX镇正在推进的高质量发展、基层治理、乡村振兴等中心工作紧密结合起来,做到知其然、知其所以然、更知其所以然。
二、坚持问题导向,在对标对表中认清差距不足
以习近平新时代中国特色社会主义思想这面镜子来审视XX镇的工作,成绩不讲,但差距和不足必须正视。坦诚地说,XX镇在落实高质量发展和基层治理等重大战略部署方面,还存在一些亟待破解的难题。
第一,高质量发展的成色仍有待提升。XX镇作为农业大镇,粮食产量虽占全县十分之一,但产业结构较为单一、传统分散种植模式仍占主导现代化、规模化的产业体系尚未完全形成。虽然近年来通过招商引资,落地了茶叶、肉牛、食用菌等一批项目但镇域经济整体发展速度偏慢,
