“区块链”思维能否破解高职图书馆困境

鲁彬之 熊庆帅

2018年06月19日

随着信息技术的飞速发展，“互联网+”、移动互联网、“区块链”技术、人工智能等新技术层出不穷，人们获取信息的途径变得更便捷、更触手可得。然而，与此形成鲜明对比的是，很多高职院校学生却没有养成良好的阅读习惯，图书借阅量惨不忍睹。笔者统计了东部、西部、中部40余所高职院校图书馆2017年度馆藏利用率发现，生均借阅5册以下的占比高达93.33%。如何破局，时下热门的“区块链”去中心化思维值得借鉴。

资源购置去中心化。相较于本科院校，高职院校图书馆馆员的文化素养不高，对高职学生的借阅需求模糊，很难从专业和人文角度采购到适合高职学生特点的资源；高职学生缺乏学习兴趣，鲜有能力参与图书馆资源建设，因而造成很多高职图书馆动辄百万馆藏，却少有读者喜欢看的资源。因此，要改变服务思维，让读者成为资源采购的中心。如采取“PDA（读者决策采购）”等更加灵活的采购方式，让读者既能读到想读的书，又能让图书馆更好地以服务者的角度去提供服务。这种去中心化的分散式采购，既能提高读者对图书资源采购的参与度，又能提升馆藏资源的利用率。

借阅方式去中心化。高职学生大多学习积极性不高、主动获取知识能力差，而且不少学校为了加强学生的纪律管理，无课时间都安排在班内自习，因而降低了高职学生图书馆的到馆率。借阅方式的去中心化就是要送服务上门，将部分馆藏按照专业领域，合理分配到班级或者各二级单位，在班级建立图书角、在二级单位建立专业分馆，强调专业性